第十一册语文期末测试题
一、认真听老师读短文，然后回答下面的问题。（6）
1、这个故事讲的是 朝诗人 和韩愈之间发生的一段趣事。故事的题目可以叫做
。（2）
2、为什么韩愈说用“敲”字比“推”字好？（2）
3、你平时写作文的时候，有过类似这样的“推敲”吗？（2）

二、 你的字一定写得不错，能不能展示一下？请把下面的几句格言抄写在方格里。（3）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

三、 成语大观园
a) 咱们一起玩一个成语接龙的游戏吧。（4）
乘前启后——后（ ）（ ）（ ）——人（ ）（ ）（ ）——天（ ）（ ）（ ）——暗（ ）（ ）（ ）——日（ ）（ ）（ ）——机（ ）（ ）（ ）
2、火眼金睛辨真伪：请给下面成语中带点的字意思相同的打对号，不同的大差号。（3）
（1）精益求精 精明强干 精疲力尽（ ）
（2）身临其境 以身作则 身不由己 （ ）
（3）兴国安邦 安然无恙 安家落户（ ）
四、 古诗文博览
a) 你能把下面的名句补充完整吗？（4）
（1）每一食，便念稼穑之 ；每一衣，则思纺织之 。
（2）海纳百川， 。壁立千仞， 。
（3）子曰：知之为知之， ， 。
b) 古诗文填空。（9）
（1）“粉骨碎身浑不怕， 。”这句诗表达了诗人于谦不畏艰难，不怕牺牲，在人生旅途上 的高尚情操。
（2）“ ，报得三春晖。”“三春”指的是 。
这句诗出自《 》，表达了对 赞颂。你想对自己的妈妈说句什么话吗？如果能写一句诗更好了！

（3）“为是其弗若与？曰： 。”你能说出开头的问句是什么意思吗？

c) 请写出我国古代的四大名著的名称及作者，并说一说你对其中一部名著的简要了解。（8）
篇 目 作 者
1
2
3
4
我对《 》的了解是：

五、 美文回放
（一）、下面是课文《第一场雪》中的一段文字，请你来把所缺的词语补充完整。（7）
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了 的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、 的银条；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、 的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条和雪球簌簌地落下来，
的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道 的彩虹。
读这段课文时，你觉得应该用 的语气来读，才能表现出雪后的景色之美。
（二）、学了《向命运挑战》这篇课文，你肯定有很多感受，回忆一下！
霍金成了伟大的物理学家。他写的科学著作《时间简史———从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有象牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。

浏览完整试题

（1） 学习这篇课文，你感受最深的是什么？
（2） 如果霍金就在你面前，要求你只能提出三个问题，你准备向他提哪三个问题？



（三）、课外阅读
假如你生命中只剩下三天的光明，你将如何使用你的眼睛？请反复读一读美国盲人作家海伦•凯勒的这篇《假如给我三天光明》，完成后面的问题。
假如给我三天光明 （美） 海伦•凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
注释：
（1） 海伦。凯勒，美国的一位盲人。她的这篇文章在美国乃至世界都有一定的影响。
（2） 倦怠：松懈、懒惰。
（3） 呆滞：不活动；不流通；脸色苍白。
1、 文中有许多富有哲理的话，请你边读边画出来。（2）
2、 作者在文中告诉了我们什么？（3）


3、 假如你的生命只有三天时间，你将如何度过？（3）



六、 口语交际
晓理是一个娇生惯养的孩子，不过，他也是个懂道理的同学。一天，他把一块只咬了一口的面包扔到垃圾箱里去了。同学们见了，七嘴八舌地对他进行了批评和劝告。你听：
同学甲：
同学乙：
同学丙：
……
晓理： 看我以后的行动吧，否则就对不起爸爸给我起的这个名字了。（8）
（1）根据上面提供的材料，补写人物对话。叙述要清楚、完整。
（2）劝告和批评都要讲道理，说话要诚恳、和气、耐心。
七、 习作乐园（35）
不同的结果
相传，在很早很早以前，大雁和鹅是两姊妹。他们都会在天空飞翔，但同别的鸟类相比，相差就大了。
那时，大雁住在芦苇荡里，鹅住在一个池塘里。因为他们都已成家立业，而且有了自己的孩子。
两姊妹都准备把自己的孩子培养成比自己更有出息的一代。大雁除了定期教自己的孩子捕食鱼虾外，用更多的时间教他们如何飞行。开始，小雁胆小，不敢往高处飞。大雁就用嘴啄自己孩子的头和翅膀，痛得小雁“叽叽”地叫。小雁忍着眼泪，不断的飞呀飞，有时不小心，从高空中跌了下来，跌得鼻青脸肿，大雁给他们包扎好了，叫他们再飞……
鹅呢，却完全不同了，她老是怕自己的孩子饿了，或者跌伤了，所以，每天把鱼呀虾呀捉来，宁愿自己饿肚子，也得送给孩子吃。孩子懒得在地里啄食，鹅又把吃的东西送到小鹅的嘴里。平时，她禁止孩子东跑西跑，说万一走丢了，怎么办？跌伤了，更不得了。有时，小鹅见鸟儿打天空飞过，也想到天空去看看这广阔的世界，鹅说：你还小哩，飞到天上去跌下来怎么办？还是我驮你到天空去看看吧！于是，小鹅爬到大鹅的背上，有大鹅驮着，到天空走了一回，马上又回到了池塘里。
有一天，鹅带着自己的孩子，到大雁这里做客。正好，遇上大雁在教小雁练飞 。鹅见大雁这样严厉的对待自己的孩子，批评大雁说：“你呀，太不爱自己的孩子了。孩子还小，怎么可以让他飞得那么高呢？万一跌伤了，怎么办？”
大雁看看蓝蓝的天空，说道：“正因为我爱自己的孩子，才这样严格要求他们，我们不是都想把自己的孩子培养成比我们更有出息的一代吗？不让他们从小练出一对强劲的翅膀来，行吗？”
“他们还小呢。”鹅拿出了那句老话。
“大了再练，就来不及了。”大雁回答说。
这时，小雁和小鹅也在一旁叽叽咕咕。小雁嘟起嘴，告诉小鹅说：“我们的妈妈可凶哩，我们飞不高，老是用嘴啄我们，啄得我们好痛哩。”
小鹅得意的说：“我们的妈妈可好了，我们饿了，回把东西送到我们的嘴边，我们想到天上去看看，妈妈就驮着我们。”
“你们的妈妈太喜欢你们了。”小雁羡慕的说。
“孩子们，到底谁才真正爱孩子，别过早地下结论，还是让事实来作证吧。”
大雁说着，又让小雁们练习飞行去了。
鹅也领着孩子们摇着头，回到自己的池塘里了。
纯去秋来。小雁和小鹅都长大了。小雁已练出一副强有力的翅膀，能在天上高高飞翔；小鹅呢，吃得又白又胖，连走路也摇摇摆摆。
这天，大雁领着小雁，要去作万里飞行。他们要到世界各地去游览，增长自己的见识。当他们来向鹅告别的时候，小鹅用羡慕的眼光，看着小雁们，也想试试自己的翅膀，可不管怎样起劲的拍动，也飞不起来。

展开余下试题

这时，有几个人正向他们走来。大雁和小雁鼓动翅膀，飞向蓝天，开始他们的旅行去了。鹅因为又肥又胖，飞不起，跑不动，被人捉住了。有的被杀死，有的被饲养起来，而且不准他们吃鱼虾，只准他们吃青草。
当有的小鹅被捉到刀的旁边，有的小鹅被关进笼子的时候，他们后悔的说：“当时，我们要是有小雁一样的妈妈，也不会有今天了。”
你读懂故事了吗？请从下面给的三个题目中任选一个，写一篇350字左右的习作。
1 读了这个故事，你有什么感受？请你写一篇读后感，题目可以是“《不同的结果》读后感”
2 选择鹅妈妈、大雁妈妈或你的妈妈（任选一个），给他写一封信，题目可以是“给xxx的一封信”。
大雁妈妈领着孩子们翻山越岭，游览了世界各地，增长了见识……请你以“大雁小雁旅行记”为题目写一篇想象作文。




























智者乐园：
脑筋急转弯。（答案都是四字词语）
最荒凉的地方。（ ） 最高的人。（ ）
最昂贵的稿费。（ ） 最难做的饭。（ ）
看图猜几组成语吧。






（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

上一篇：人教版六年级上学期月考题

下一篇：人教版六年级上学期第一单元自测