小学语文第十册期末测试

◆卷面（3分）。
本卷要求书写端正，卷面整洁。
◆基础运用（35分）。
一、看拼音写词语。（5分）
wǔ lǔ sī shú táo zuì míng yù yōu jìng
( )( )( )( )( )
二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（5分）
１、《桂林山水》和《狼牙山五壮士》都是按事情发展的顺序安排材料的。（　 ）
２、《草船借箭》是根据古典名著《三国演义》改编，作者是施耐庵。（ 　）
３、“她仿佛看到了从来没有看到过的景象。”这个句子是比喻句。（ 　）
４、“对答如流”的反义词是“吞吞吐吐”；“雪中送炭”的反义词是“锦上添花”。（ ）
5、《春日》是南宋诗人叶绍翁写的，赞美了美妙的春光，赞美了和谐的大自然。（ ）
三、按课文内容填空。（13分）
１、这些蝴蝶谷温暖如春，流水潺潺，古木参天，（　　 　），（ ），环境十分清幽。
２、我（ ）地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着
（ ）的哲理。
３、懒惰的人整天（ ），你就从他身边悄悄溜走；糊涂的人整天（ ），
你去远了他一点也不知道。
４、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
5、同学们，当你春游的时候，看到漫山遍野的绿树红花，你会情不自禁地吟起本学期学过的诗句： ， 。当你在夏天到公园的时候，看到那满池的荷花的时候，你又会情不自禁地吟起本学期学过的诗句： ， 。 　　　　　
四、在括号里填上合适的关联词。（4分）
１、到太阳上去，（　　）坐飞机，（　　）也要飞２０几年。
２、（　　）天晴天雨，他（　　）按时上学。
３、火烧云（ ）颜色变化极多，（ ）形状变化极快。
４、（　　）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（　　）会被炸死。
五、按要求写句子（8分）。
　　1、、晚霞把山村照得一片通红。（改为“被”字句）
　　　____________________________________________________
　　2、小明是大家公认的好学生。（改为反问句）
　　　__________________________________________ __
3、例句：小虫在树林里叫。
改：小虫 噢咦噢咦 地在树林里 奏乐 。
喜鹊在枝头叫。（照例子改写）
改：喜鹊 在枝头 。
4、今年是农历鸡年，你能够写出一个有关“鸡”的一句歇后语：（1分）

5、写出一句珍惜时间的格言：（1分）

◆ 阅读理解（32分）
六、按要求填空。（4分）
1、在本学期学过的课文中，哪篇给你留下最深刻的印象？为什么？请写出理由： 。
2、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。
父亲读了后笑了，是因为这么读：______________________________________________。

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母亲读了后哭了，是因为这么读：_________________________________________ __。
七、读课文片段，按要求答题。（10分）
站在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。精锐的前锋，排成3列横队，210个武士俑，身（ ）战袍，手（ ）弓弩，背（ ）箭囊。横队的后面紧跟着是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包抄而设的。整个兵马俑坑充满了临战气氛。
1、 号内按课文内容填空。（3分）
2、用“ ”划出具体描写军阵的句子。（2分）
3、按“整体—部分—整体”的顺序，把这段话分成三层，用“//”划出。（2分）
4、 作者观察兵马俑的阵容的顺序是（ ）。请将最恰当的答案序号填到括号内 。（1分） A.从前往后 B.从前往后再两恻 C. 从前往后再两恻和最后
5、概括这一自然段的段意。（2分）

八、仔细读短文，按要求答题。（18分）。
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
那天我又独自坐在屋，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“要是你愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1、 加点的字选择正确的读音下面划“---”。（3分）
整宿（sù xiǔ） 睡不着（zhuó zháo） 鲜血（xuè xiè）
2、 联系上下文，写出画线词语的近义词。（3分）
侍弄（ ） 央求（ ） 诀别（ ）
3、“暴怒无常”是什么意思？用“ ”画出文中具体描写“我”暴怒无常的句子。（2分）
暴怒无常：
4、对于“我”暴怒无常，母亲是怎么做的？母亲为什么要这么做呢？（2分）


5、“我”双腿瘫痪，是在四季中哪个季节？你从什么地方看出来？（2分）

6、读短文第一节中划“ ” 的句子，你是怎么理解句中的“好好儿活，好好儿活……”（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受？写在下面的横线上。（2分）


8、用一句格言或一句古诗来赞美伟大的母爱。（也可以自己创作一句）（2分）

◆习作创新（30分）
九、题目：不一样的
同学们，你们都是生活中的热心人，肯定遇到过许多“不一样”。如：不一样的作业、不一样的课堂、不一样的爸爸、不一样的入队仪式、不一样的心情、不一样的电线杆……请你以“不一样的 ”为题，写出你看到的、听到的或亲身经历的“不一样”。要求：
① 先将题目补充完整；
② 事具体，中心明确；
③ 字数在400字左右；
④ 字迹端正，卷面整洁。

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