部编版三年级上册期末考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．查字典，按要求填空。（要求：由老师统一计时，10分钟内完成，收好字典后做其他题目。）
查带点的字 应查部首 再查几画 应选取的解释
展开 _____ _____ _____
钓鱼 _____ _____ _____
注视 _____ _____ _____
2．看拼音写词语，注意把字写端正。
fú zhuāng_____ luò yè_____ shèng xià_____ fēi wǔ_____
shuì jiào_____ bí zi_____ qīng chǔ_____ huò zhě_____
3．“栽”字的第4笔是_____，“撞”字的第13笔是_____。
4．比一比，组成词语。
铺_____ 滴_____
捕_____ 摘_____
5．多音字组词。
挑tiāo_____ 磨mó_____
挑tiǎo_____ 磨mò_____
6．填上合适的词语。
美妙的_____ 面对_____
7．照样子写词语。
摇头晃脑   面红耳赤_____、_____
8．请把下列诗句或谚语补充完整。
（1）牧童骑黄牛，_____。
（2）_____，轻舟已过万重山。
（3）灯不拨不亮，_____。
9．填写合适的诗句、谚语或俗语。
（1）深秋时，当你走进山林中、看到满山的枫叶比二月春花还艳丽，你会不由想起杜牧的诗句：_____，_____。
（2）当同学因某事发生争吵，你想劝告同学遇事要讲道理时，你会说：
有理走遍天下，_____。
（3）运动会上，你们班的成绩稍微落后，你想告诉大家只要齐心协力，就能创造奇迹。
你会说：人心齐，_____。
二、信息匹配
10．在正确的读音下面画“√”。
背诵（bēi bèi）　   　    处罚（chǔ chù）　   　    满载（zǎi zài）　   　    宿舍（shě shè）
11．下列词语中，每组都有一个字有错误，请用“    ”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。
① 敬礼 留意 墙跟 眼泪 　   　
② 合拢 激动 郊外 城实 　   　
三、修改病句
12．修改下面的句子。
（1）我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、巧克力和笔记本。
______________
（2）读了这本书，很受教育。
______________
四、判断题
根据课文内容判断对错，正确画“√”，错误画“×”。
13．《花的学校》的作者是英国的泰戈尔。（____）
14．《秋天的雨》中，“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这是一个比喻句。（____）
15．《望天门山》一诗中提到“天门中断楚江开”，这里“楚江”指黄河。（____）
16．《司马光》告诉我们，遇到事情要沉着冷静，积极动脑想办法。（____）
五、现代文阅读
阅读短文，并回答问题
火红的枫叶
今天□我在树林里走来走去□想寻找一片火红的枫叶□
每当我拾（shí）起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞（zhāo xiá）还红，比玫瑰（méi gui）还红。火红的枫叶好像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，画上蓝天、太阳、小草，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。老师就像妈妈一样关心、照顾（gù）我，帮助我进步，呵（hē）护我成长。
17．请给第1自然段加上合适的标点符号。
18．文中第2自然段有一处比喻句，请你用直线画出来。

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这句话是把　   　比作　   　。
19．照样子，填写描写颜色的词语。
例：火红的枫叶  洁白的纸_____的太阳_____的小草
20．结合短文内容，想一想，“我”为什么要送给老师贺卡？
______________
21．如果你给你敬爱的老师写张贺卡，你会写什么？请你写下来吧。
______________
阅读短文，并回答问题
田鼠（shǔ）阿佛（fó）
草地上的石墙里，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开始采集玉米、坚果、小麦和禾秆（gǎn）。从早到晚，他们全都在忙活儿﹣﹣只有一个例（lì）外，就是阿佛。
“阿佛，你为什么不干活儿？”他们问。“我在干活儿呀。”阿佛说，“我在采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。”他们看到阿佛有时就坐在那儿，盯着草地看。他们说：“那现在呢，阿佛？”“我在采集颜色，”阿佛回答道，“因为冬天是灰色的。”还有一次，阿佛好像要睡着（zhe zháo）了。“你在做梦吧，阿佛？”他们有点责（zé）备地问他。可是阿佛说：“哦，不是的。我正在采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。”
冬天来了。所有的粮食都没了，石墙里很冷，没有人想要聊天。这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。
“怎么样，阿佛，你的那些东西呢？”他们问。“闭上眼睛，”阿佛边说着边爬上一块大石头，“现在，我带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒……”就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和（hé huo）些了。那是阿佛的声音吗？它有魔（mó）力吗？“阿佛，那颜色呢？”他们充满渴望地问道。“再闭上眼睛。”阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的罂粟（yīng sù）花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。“还有词语呢，阿佛？”阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后，就像站在舞台上那样，他说，“谁在天上撤雪花？谁融（róng）化地上的冰块？谁会把天气变好？谁让四叶幸运草在六月里生长……”
当阿佛说完时，他们一起鼓掌喝（hē hè）彩。“好啊，阿佛，”他们说，“你是个诗人，真想不到！”阿佛红着脸，鞠（jū）了个躬，害羞（xiū）着说：“是的，我知道。”
22．请从文中“（  ）”里给加点字选择正确读音，用“√”画出。
23．照样子写词语。
又冷又黑（ABAC）_____、_____
清清楚楚（AABB）_____、_____
24．写出下列词语的反义词。
暖和——_____            害羞——_____
25．田鼠阿佛说完后，为什么其他小田鼠一起鼓掌喝彩？因为（   ）
A．他们认识了很多新的植物。
B．他们感觉不饿了。
C．他们觉得田鼠阿佛说得真好，简直就是个诗人。
26．田鼠阿佛采集到了_____、_____、_____。
27．如果你见到田鼠阿佛，你想对他说什么？
_________
六、书面表达
28．习作
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
要求：书写要工整，语句要通顺，过程要写清楚。
 
参考答案
1．尸    7    张开，舒张开    钅    3    用饵诱鱼上钩    氵    5    （精神、力量）集中在一点    
【详解】
本题考查了字的笔画和查字典，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“展”部首是“尸”，除部首外还有“7”画，意思是：张开，舒张开。
“钓”部首是“钅”，除部首外还有“3”画，意思是：用饵诱鱼上钩。
“注”部首是“氵”，除部首外还有“5”画，意思是：（精神、力量）集中在一点。
2．服装    落叶    盛夏    飞舞    睡觉    鼻子    清楚    或者    
【详解】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3．横    竖    
【详解】
考查了基本笔画，汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。
“栽”字共有10画，笔顺是：横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点。第4笔是横。
“撞”字共15画，笔顺是：横、竖钩、提、点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、竖、横、横。第13笔是竖。
4．铺上
    水滴    捕捉    采摘    
【详解】
考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意辨析字形，结合词义分析。如：铺和捕，“铺”[pū]陈列；布置。组词“铺上”；“捕”捉，逮。组词“捕捉”。
5．挑水    磨刀    挑开    电磨    
【详解】
考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
挑：[tiāo]扁担等两头挂着东西，用肩担着。组词“挑水”；[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起。组词“挑开”。
磨：[mó]摩擦。组词“磨刀”；[mò]粉碎粮食的工具。组词“电磨”。
6．歌声    困难    
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
“美妙的”后面可搭配名词，如“美妙的歌声”；
“面对”后面可搭配名词，如“面对困难”。
7．呆头呆脑    面黄肌瘦    
【详解】
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
摇头晃脑、面红耳赤都含有身体部位“头脑”和“面、耳”，类似的词语有：呆头呆脑、面黄肌瘦。

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8．歌声振林樾    两岸猿声啼不住    话不说不明    
【详解】
本题考查了学生对于诗歌的积累与俗语谚语及惯用语，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）出自清代袁枚《所见》。
（2）出自唐代诗人李白的《早发白帝城》；
（3）“灯不拨不亮，话不说不明。”俗语，意思就是话不说清楚，听话的人心里就不明白，这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理，指讲话必须把道理讲清讲透。
9．停车坐爱枫林晚    霜叶红于二月花    无理寸步难行    泰山移    
【详解】
本题考查了学生对于诗歌的积累与名言警句，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）深秋时，当我走进山林中、看到满山的枫叶比二月春花还艳丽，我会不由想起杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花。意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
（2）当同学因某事发生争吵，我想劝告同学遇事要讲道理时，我会说：有理走遍天下，无理寸步难行。意思是只要有道理，任何地方都行得通。无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决问题。
（3）运动会上，我们班的成绩稍微落后，我想告诉大家只要齐心协力，就能创造奇迹。我会说：人心齐，泰山移。只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
10．bèi  chǔ   zài   shè
【详解】
考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
背：bēi 用脊背驮：把草捆好～回村去。bèi背诵：～台词。书～熟了。故选“bèi”。
处：chǔ处罚：～治。惩～．～以徒刑。 chù地方：住～．心灵深～．故选“chǔ”。
载：zǎi 年：一年半～．三年五～．zài装载：～客。～货。汽车上～满了乘客。故选“zài”。
舍：shě 舍弃：四～五入。～近求远。shè房屋：宿～，校～，故选“shě”。
11．①跟（根）
②城（诚）
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
①墙根：墙的下段靠近地面的部分。故“跟”错误。
②诚实：言行一致、表里如一的道德品质。故“城”错误。
12．我去文具店买了好多学习用品，有铅笔、格尺、和笔记本。    读了这本书，我很受教育。    
【详解】
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
（1）分类不当，“巧克力”不属于学习用具，应该删去。
（2）成分残缺，应添加：我
13．×
14．√
15．×
16．√
【解析】
1．考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。
2．考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话把“叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的手法，是比喻句。
3．考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
4．考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《司马光》讲述司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻，司马光沉着冷静，用水缸旁边的大石头砸破了缸，救出了落水的孩子。这篇课文一直深受老师和学生们的喜欢。教学本课时我从课文的语言文字和学生实际出发，文章告诉我们遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。
17．今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
18．火红的枫叶好像我小小的手掌。
火红的枫叶  小小的手掌
19．    红红    碧绿    
20．老师，我要感谢你。是您让我在知识的海洋中遨游，让我学到更多的知识。
21．老师就像妈妈一样关心、照顾我，帮助我进步，呵护我成长
【解析】
1．本道题考查了学生对标点符号的理解。一句话说话用句号，没有说完用逗号。即为：今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
2．本道题考查了学生读比喻句的理解。阅读句子：火红的枫叶好像我小小的手掌。这句话是一个比喻句，把“火红的枫叶”比作“小小的手掌”。
3．本道题考查了学生词语搭配的能力。学生根据自己的课外积累回答即可。即：红红的太阳、碧绿的小草。
4．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：老师就像妈妈一样关心、照顾我，帮助我进步，呵护我成长。从这句话可知答案。
5．本道题考查了学生的语言组织能力。学生围绕对老师的赞美进行回答即可。即：老师，我要感谢你。是您让我在知识的海洋中遨游，让我学到更多的知识。
22．zháo huo  hè
23．    又高又大    又白又嫩    开开心心    高高兴兴    
24．    寒冷    大方    
25．C
26．    阳光    颜色    词语    
27．我见到田鼠阿佛，会对他说：“田佛，你真是一个诗人，而且你还懂得分享自己的快乐，我要像你学习！”
【分析】
22．
1．本道题考查了学生对多音字的理解。
“着”是一个多音字，[zhuó]：1．穿；接触；下落，来源；[zháo]：睡着；～落。[zhāo]：～法。～数。放；[zhe]：助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～根据句意选择“zháo”。
“和”是一个多音字，[hé]1．相安，谐调：～美。～睦。～谐。～声。[hè]1．和谐地跟着唱：曲高～寡。 2．依照别人的诗……[huò]1．粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：……[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。根据句意选择读音“huo”。
“喝”是一个多音字，[hē]1．把液体饮料或流质食物咽下去：～水。～酒……[hè]大声喊叫：～彩。～问。根据句意选择读音“hè”。
23．
本道题考查学生续写词语的能力。“又冷又黑”是ABAC式的词语，相同形式的词语有：又高又大，又白又嫩，又香又甜。“清清楚楚”是AABB式的词语，相同形式的词语有：开开心心，高高兴兴。
24．
本道题考查了学生对反义词的理解。
暖和：温暖；故反义词为“寒冷”；害羞：感到不好意思，难为情。故反义词为“大方”。
25．
本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合句子：阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。从这句话可知，他们觉得田鼠阿佛说得真好，简直就是个诗人。

展开余下试题

26．
本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。从这句话可知答案。
27．
本道题考查了学生的语言组织能力。学生围绕文章内容表达自己的看法即可。即：我见到田鼠阿佛，会对他说：“田佛，你真是一个诗人，而且你还懂得分享自己的快乐，我要像你学习！”
28．范文：
我多么开心呀！
今天是星期天，天气非常好。爸爸妈妈带我去后湖公园划船。
到了后湖公园的大门口，我就迫不及待地跑向划船的地方，爸爸妈妈也跟着跑了过来。我们选了一艘脚踏船，10元钱可以划20分钟。价钱谈妥之后，我就急忙跳上一艘鸭子形状的脚踏船上，爸爸和妈妈也跟着上来。爸爸妈妈一人坐一个座位，而我就坐在小船的中间，手握方向盘。
我一声号令“开船了”，爸爸妈妈开始踩踏，我控制着方向盘，船很快就离开岸边，驶向湖中心。我时而握住方向盘，时而把手伸向水里，去摸摸这清清的湖水。这水可真凉爽呀！
突然，我们的船和一艘小熊形状的船相撞了。水里涌出几朵美丽的水花儿，两艘船上的人都同时高声叫喊着：“哇！真美丽呀！”我们都惊呆了。这真是一次全新的经历啊！我们互相把船移开。接着，我们划到了一座桥下，看见了几只小鸟儿在船边飞来飞去，它们真可爱呀！这时，又来了一艘船，停在了我们的旁边。那个里面的小孩子要和我做游戏。我们一起玩“剪刀、石头、布”，好多次我都赢了。
不知不觉，天色已晚，我们恋恋不舍地离开了公园。
今天，我多么真开心呀！
【详解】
本题为自命题作文，要求记一次玩得特别开心的事。课余生活中，一定有玩的特别快乐的时候，选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。
回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：要突出“开心”二字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏……。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
 
好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。
　　1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
　　2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。
　　3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。
　　4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
　　5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。
　　6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。 

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