一、 看拼音写汉字。
chénɡ xiànɡ  zhào jí  zhī yuán  shānɡ  yì 
(        )  (      )  (      )  (      )  
nà hǎn  yǔn nuò  lónɡ zhònɡ  léi ɡǔ
(      )  (      ) (      )  （   ）
二、 字形有误的一项（  ）
A摔跤　欺负　抓挠　破绽　
B脚腕　扳不动　支体 无疑
C格局　监生　侄子　喉咙
D粉刷　刷浆  师傅　绝活　
三、下列下划线字的读音完全正确的一项是（   ）
A. 吐痰（tán）   疤痕（pā）  铸就（zhù）
B. 捏住（niē）   冷绊子（bàn）  国子监（jiàn）
C. 蘸水（zhān）  诈骗（zà）    揪住（jiū）
D. 颧骨（qián）  揩眼泪（kāi） 露馅（xiàn）
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)（6分） 
 【绝】①完全没有了；②最；③死亡；④断绝；⑤独一无二的；⑥绝对。 
1．他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝(　　)没有一个 
白点。 
2．最让人佩服的是他的那手绝(　　)活。 
五、把下列句中画线的部分换成词语。（4分） 
1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。（        ） 
2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。（        ） 
六、按要求完成句子练习。（6分） 
1.曹小三看不出来。(改为反问句) 
_______________________________________________ 
2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一 
滴不掉？(改为陈述句) 
_______________________________________________ 
七、给下面加点字选择合适的意思。（8分） 
绝：A、断绝   B、完全没有 穷尽   C、走不通的，没有退路  D、死亡，消失  E、独一无二的   F、极、最   G、绝对  H、独特的，少有的，没有人能赶上的。 
1.刷子李有一手绝(     )活。 
2.最让人叫绝(     )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝(     )没有一个白点。 
3.现在这门手艺已经绝(     )迹了。 
八、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。（4分） 
1、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 
阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。（    ） 
2、“好好学本事吧!”      
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。（    ） 
九、根据课文内容填空。（16分） 
“小嘎子”是作家 （      ） 的儿童小说 （      ）中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物（    ）、（    ）的描写，表现了小嘎子的（      ）、（     ）、（     ）的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。 

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十、阅读检阅台。 
（一）课内阅读。   
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 
1.给加点字注音。 
两个人走马灯似(     )的转了三圈 
2.小嘎子与人摔跤的特点是                            。   分） 
3.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初            ，后来                      。 
4.在这里，作者是通过           描写和           描写来展现人物形象的。                               
(二）、课外阅读。  
情谊
　　1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
　　2教室里，同学们在读书，我都低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。 
　　3“玲玲，你收下吧!”
　　4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
　　5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!”
　　6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
　　7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗?”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖
1.写出下列词语的近义词。(3分)
　　悲伤(   )   疲劳(  )   关切(  )
2.用“    ”线画出描写同学们和老师神态、动作的语句。(6分)
                                        
3、短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。(8分)
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4、概括短文的中心思想。(4分)
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5.概述文章中“我”的内心活动。(4分)
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十一、写作天地。
同学们一定喜欢看漫画吧，有些漫画给我们带来阅读快乐的同时,也让我们受到了某种启示。请你仔细观察上面的这幅漫画,写一写你从中得到的启示。题目自拟,500字左右。 
  
参考答案：
二、B肢体
三、B
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)（6分） 
⑥⑤ 
五、把下列句中画线的部分换成词语。（4分） 
1.半信半疑     2.天衣无缝 
六、按要求完成句子练习。（6分） 
1、曹小三哪里看得出来？ 
2、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。 
七、给下面加点字选择合适的意思。（8分） 
1、E、独一无二的 
2、  F、极、最B、完全没有 穷尽 
3、D、死亡，消失 
八、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。（4分） 
1、（  X  ） 
2、（ √   ） 
九、根据课文内容填空。（16分） 
徐光耀  《小兵张嘎》   动作 、心理   
 顽皮机敏、争强好胜、富有心计  沉稳憨厚老实 
十、阅读检阅台。（17分） 
（一）课内阅读。（9分） 
 1、shì   （1分） 
2、一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。                                      
3、精神抖擞，欺负 围着 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子 沉不住气 用脚腕子
 钩他的腿 反给他把脚别住了 摔了个仰面朝天                                         （4分） 

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4、动作  心理  
（二）1.近义词
　　悲伤(“难过”、“伤心”等)　　疲劳(“疲倦”、“疲乏”、“疲惫”、“劳累”等)
　　关切(“关心、关怀”)　　写对一个给1分，(共3分)
　　2.见原文。3.段意。(8分)
　　①昨夜，大火把我家的一切都烧了，第二天一早，我带着疲劳和悲伤去上学。
　　②同学们知道我家失火的事，同学们同情、安慰我，中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或：“我走进教室，同学(同情、安慰)送给我学习用品。”
　　③老师问我爸爸妈妈的情况，并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。
　　④看见老师和同学们送的物品，我情不自禁地流下了眼泪。
　　第一段要抓住“大火”和“上学”;
　　第二段抓住“同学们送给我”;
　　第三段抓住“老师送给我”，
　　第四段抓住“我流下了眼泪。”
　　凡段意抓住以上要点者，且意思明白，语句也通顺，每段可给1。5分。不但抓住了要点而且意思清楚、语句通顺、书写认真，每段可给2分。
　　4、中心思想：表达了老师对“我”的关怀和爱抚之心，同学们对“我”的纯洁而真挚的情。抒发了“我”对老师和同学们的感激之情。
要点：①表达了什么心情②抒发了什么感情。要点与参考答案相符者，且词句也通顺，在表述中，内容较简洁、词、句较准确，可给3分，答错或答掉要点扣2分，
 5、“我”的内心活动：(4分)
　　①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。”
　　②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。
　　③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了“我”的心，而且也体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了老师对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”的“鞠了一个躬”。
　　④“捧着”、“看着”、“咬着”“极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。
　　概述要点：悲伤──感谢──感动──感激(可给2分)
　　表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。(可给3分)  

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