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阅读:727 2020年04月27日
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部编版四年级下册语文第七单元测试题(一)(含答案)
统编版四下第七单元测试题(一)
一、在加点字正确读音下面画“√”。
战役(zhàn yù zhàn yì) 屡次(lǚ cì lǔ cì)
匍匐(pú fú pú fó) 胸膛(xōng táng xiōng táng)
二、下列词语中只有一组完全正确,其余找出错字改正。( )
A、激烈 持续 凶猛 玩强( )
B、愤努 艰巨 喷射 汹涌( )
C、凌晨 混乱 秩序 岗位( )
D、调遣 主宰 摧毁 悲状( )
三、按要求写词语。
1、历史故事、、。
2、寓言故事、、。
3、神话故事、、。
四、在括号里填上合适的词语
( )的船头 ( )的变故 ( )的声音
( )地射击 ( )地驾驶 ( )地注视
五、写出句子中加点词语的近义词
1、战士们屡次突击,都被敌人的火力压下来。( )
2、如果不很快摧毁这个火力点。( )
3、哈尔威船长屹立在船头。( )
4、几乎没有发生什么争执或殴斗。( )
六、给句子排序
( )为了坚持学习,他找了一个坛子,把两只脚伸进坛子里。
( )特别是那双脚,蚊子老来进攻,真没办法。
( )我国的教育家蔡元培爷爷,从小刻苦学习。无论冬夏,他常常看书到深夜。
( )有了坛子的帮忙,蚊子再多,他也不怕咬了。
( )冬天天气冷,他倒不在乎。
( )可是每年夏天的夜晚,蚊子又叮又咬扰得人心烦。
七、按要求完成句子。
1、面对惊慌失措的众人,船长镇定自若。(找出一对反义词)
。
2、他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。(造句)
。
3、胤恭勤不倦。意思是。
4、胜人者有力,。----《老子》
5、小男孩打羽毛球。(用连续动词写一段话)
,
。
八、阅读。
(一)课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
, 。
, 。
1、默写古诗。
浏览完整试题
2、这是一首诗。这首诗写明了送别的时间是秋季,从词看出来的。
3、最后一句诗运用了什么修辞方法?表现了作者什么精神品格?
。
(二)课外阅读。
我最喜欢的花儿就是那梅花,我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里,百花凋谢,惟有梅花是那么的生机勃勃,开得那么鲜艳美丽,古今中外有多少文人大家都以梅花为题赞美她,如宋朝着名的文学家王安石《咏梅》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。“梅花香自苦寒来”……
梅花身姿优美,香气袭人,花儿更是惹人喜爱,有的白里透红,犹如刚摘下来的苹果;有的白似瑞雪,就象少女的脸庞;有的红似火,热情奔放。它们香气沁人心肺。在同一棵梅树上,可以看到各种梅花的姿态,给人一种清新自然有的才含苞欲放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的梅花已盛开许久,粉红可爱。
在北风呼啸的时候,梅花却傲然挺立在寒风中;在大雪纷飞的时候,梅花不屈不挠傲雪而放。
梅花以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。梅花以它的坚强,高洁,不屈不挠的品格,给人立志奋发向上的精神。
啊!梅花我赞美你!这么高洁的梅,我敬佩极了!
1.用直线画出文中排比句。
2.用文中的词语说说梅花的品格。
。
3.梅花香气沁人心脾。梅花姿态、颜色更惹人喜爱。(用合适的关联词合并成一句话)
______九、默写《塞下曲》,写清朝代和作者。
十、习作。
题目:我熟悉的一个人
要求:把他的性格特点写清楚,运用动作、神态、语言等细节描写。不少于350字。
参考答案
一、战役(zhàn yì) 屡次(lǚ cì)
匍匐(pú fú) 胸膛(xiōng táng)
二、下列词语中只有一组完全正确,其余找出错字改正。(C)
A、激烈 持续 凶猛 玩强(顽)
B、愤努 艰巨 喷射 汹涌(怒)
C、凌晨 混乱 秩序 岗位( )
D、调遣 主宰 摧毁 悲状(壮)
三、1、囊萤夜读、铁杵成针、闻鸡起舞
2、掩耳盗铃、叶公好龙、刻舟求剑
3、女娲补天、夸父追日、精卫填海
四、(阴森森)的船头 (猝不及防)的变故 (威严)的声音
(凶猛)地射击 (小心翼翼)地驾驶 (愤怒)地注视
五、1、再三 2、捣毁 3、耸立 4、争论
六、5-4-1-6-2-3
七、1、惊慌失措--镇定自若
2、示例:爸爸一直以来都忠于职守,从不懈怠。
3、车胤恭敬勤奋学习。
4、自胜者强
5、小男孩高高举起球拍,看到羽毛球飞了过来,他猛地奔跑向前,用力挥动右手,拼命把球打回去。
八、(一)1、略
2、这是一首送别诗。这首诗写明了送别的时间是秋季,从寒雨词看出来的。
3、比喻。 表现了作者开朗的胸怀和坚强的性格。
(二)1.梅花身姿优美,香气袭人,花儿更是惹人喜爱,有的白里透红,犹如刚摘下来的苹果;有的白似瑞雪,就象少女的脸庞;有的红似火,热情奔放。它们香气沁人心肺。
2.坚韧不拔的意志力;梅花以他的坚强、高洁、不屈不挠的品格,给人立志奋发向上的精神。
3.梅花不但香气沁人心脾,而且姿态、颜色更惹人喜爱。
九、略
十、略
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