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阅读:1884  2020年04月07日
标签:部编本 五年级 课文练习
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《手指》课堂及课后作业新设计
《手指》第一课时课堂作业新设计
一、看拼音写成语。
mǔ  zhǐ      sāo yǎng      huì wù     tàng shāng     yà shāng
(        ) (        ) (         ) (        ) (        )
nǐng  kāi     luó  sī    miǎo  xiǎo   yǎng  zūn  chǔ  yōu
(        ) (        ) (        ) (                  )
二、给下面的多音字组词语。
喷pēn(    )pèn(    )  血xuè(    )xiě(    )
薄báo(    )bó(    )   拧níng(    )nǐng(    )
三、写出下面词语的反义词。
简单---(    )  舒服---(    )   薄弱---(    )  渺小---(    )
四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇                泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸                形容气势宏大。
养尊处优            单薄;不雄厚;不坚强。
薄弱                指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么?(      )
A.五个手指的特点    B.五个手指的特点   C.五个手指的特点和作用 
【答案】
一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤  拧开 螺丝 渺小 养尊处优
二、喷水 喷香 血液 流血 薄被 薄弱 拧干 拧开
三、复杂 难受 雄厚 庞大
四、(1)堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
(2)附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
(3)养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
(4)薄弱:单薄;不雄厚;不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C
第二课时课堂作业新设计
一、看拼音写词语。
niǔ  kòu    miàn  mào    miǎo  xiǎo   xiǎng shòu   fù  yōng
(        ) (        ) (        ) (        ) (        )
ài  zēng    mào xiǎn     chā  yì     xiàng mào táng huáng


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二、读一读,把加点的词语换成别的词语,意思不变。
1. 水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。(    )(    )
2.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。(    )
3.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。(    )
三、我读懂了课文重点句子的意思。
1.食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
(1)这句话运用了          的手法。
①对比    ②拟人     ③夸张
(2)突出食指          、          的外形特点。
2.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体            人的全体,阐明“                ”的人生道理,是文章表达的主旨。
【答案】
一、纽扣 面貌 渺小 享受 附庸 爱憎 冒险 差异 相貌堂皇
二、1.用力  使劲  2.秀美  3.体面
三、1.(1)①  (2)突出食指直落、强硬的外形特点。
2.以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨。
课后作业
基础积累大巩固
一、给加点字选择合适的读音。
1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指,我发现大拇(mǔ  mǒu)指在五指中是最肯吃苦的;食指的姿态可不如其他三指窈(yòu  yǎo)窕(tiǎo zhǎo),他的工作比大拇指复杂(zhá zá);无名指和小指能力最薄(bó      báo)弱,他们只是其他手指的附庸(rōng  yōng)。
二、比一比,组词语。
拇(      )  瘙(      )  秽(      )  汤(      )
母(      )  搔(      )  岁(      )  烫(      )
扭(      )  享(      )  曾(      )  康(      )
纽(      )  哼(      )  憎(      )  庸(      )
阅读能力大提升
三、课文整体梳理:按照对课文内容的理解完成填空。
《手指》是          先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指          ,          。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的        和        。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能          ,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么        、        之分了”。
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用                      等多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
四、重点段落品析。
  五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。
1.“屏障”的意思是                                   ,在这里,“屏障”是指                                            。
2.“养尊处优”的意思是                                          。联系文段,中指养尊处优,体现在                                      。
3.文中说中指“每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力”,表现在哪里?
                                                                    
                                                                    


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4.这段话运用了          的手法,以精妙之笔勾勒出中指            的姿态和            的特点。
思维创新大拓展
五、我们每人都有五官,有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗?请你以《五官的──》为题,编一则寓言故事。
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
参考答案:
一、1.mǔ  yǎo  tiǎo  zá  bó  yōng
二、拇指 母亲;瘙痒 搔痒;污秽 年岁;汤水 烫伤;扭动 纽扣;享受 哼哼;曾经 憎恨;健康 附庸
三、《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用排比、设问、比喻、拟人等多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
四、1. 泛指遮蔽、阻挡之物。  无名指、食指
2. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。  他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞。
3.他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。
4.这段话运用了拟人的手法,以精妙之笔勾勒出中指美的姿态和高傲的特点。
五、示例:五官的争论
一天夜晚,一轮明月高挂天空,星星正顽皮地眨着眼睛,张望着美好的人间。可爱的小青蛙爬到了荷叶上“呱呱”地唱起了歌,鸟妈妈正搂着自己的宝宝做梦呢!小主人明明也进入了甜蜜的梦乡。他身上的五官争吵了起来。
眼睛挺着胸脯说:“你们别争了,如果小主人要看清楚什么东西,哪一回不用我呀?要是我不干了,小主人怎么能够看见东西呢?所以,我的功劳最大!”
“小主人如果要听美妙的音乐,哪一次不找我呀?要是没有了我,小主人的成绩还怎么能够这样好呢?”耳朵得意洋洋地说道。
鼻子也走上前来,自以为是地说:“我可以让小主人闻见香味。要是没有了我,小主人怎么会找到妈妈藏起来的鸡腿?”
这时,嘴巴也傲气十足地说:“你们好好想想,上次小主人要买东西,是不是用我问那东西多少钱?要是没有了我,小主人可怎么说话呢?”
眉毛也炫耀地说:“我可是能让小主人变的更漂亮的,你们谁能代替我?”
这时,来了身体语重心长地说:“你们别争了,让我来评评理吧。依我看呀,你们是谁也代替不了谁。小主人能有现在这样的身体和成绩,都是大家的功劳。你们一定要发扬自己的优点,和睦相处。今后小主人会感谢你们的!”
五官听了,都惭愧地低下了头,回到自己的岗位休息了。
月亮依然静静地挂在树梢,星星也困得闭上了眼睛,一切又回复了平静。 
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