5.守株待兔 
一、看拼音写词语。
shǒu zhū dài tù   gēng zhòng  jiē chù    bù kě fù dé
                    
二、用“√”为带点的字选择正确的读音。
1．折颈而死(zhé　shé)
2．冀复得兔(jì　yì)
3．而身为宋国笑(wèi　wéi)
4．宋人有耕者(gēn　gēng)
三、比一比，再组词。
守(     )   朱(      )    诗(       ) 领(       )   释(       )
宋(     )   株(      )    待(       ) 颈(       )   择(       )
四、在括号中填上动物名称。
（     ）争（     ）斗      （     ）吞（     ）咽   （     ）飞蛋打
（     ）假（     ）威      （     ）鬼（     ）神   （     ）目寸光
五、课内阅读
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释加点的词。
（1）田中有株      株：___________________________________
（2）兔走触株      走：____________　  　触：____________
（3）因释其耒而守株     因：____________　　  释：____________
（4）冀复得兔     冀：__________________________________
2.为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
3.读了这个故事，你明白了什么道理?
______________________________
4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
                                                                         
5、《守株待兔》告诉我们什么道理？
                                                                         
六、类文阅读
争    雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援弓射之  （    ）
（2）竟斗而讼於社伯  （     ）
2.根据短文内容填空。

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哥哥的意见是                        ；弟弟的意见是                    ；社伯的意见是                         。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
                                                                                
鹬 蚌 相 争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
                                                                                
5.根据短文内容填空。
苏代把      国和      国比成了故事中的鹬和蚌，把      国比成了渔者。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？
                                                                            
答案：
基础知识
一、守株待兔  耕种  接触  不可复得
二、1． zhé√　2． yì√   3． wéi√  4． gēng√
三、略
四、龙虎  狼虎  鸡  孤虎  牛蛇  鼠
课内阅读：略
课外阅读
1.拉  争吵
2.把大雁煮着吃  把大雁烤着吃  把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。 
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕   赵   秦  
6.劝赵国不要攻打燕国。 

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