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阅读:1756  2020年02月20日
标签:部编本 六年级 课文练习
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《古诗三首:马诗、竹石》课时练
古诗三首: 马诗、竹石
第一课时
阅读下面一首诗,完成第1~2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑②,快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。
1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?_________________________________________
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? ________________________________________
第二课时
阅读下面一首诗,完成第1~3题。
竹石
(清)郑燮   
 咬定青山不放松,    立根原在破岩中.    
千磨万击还坚劲,    任尔东西南北风.  
(1) 解释重点字词。
   咬:
   坚劲:
   任:
(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子? (    )
   A竹林里        B深山里         C破岩中
(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?    
(4)结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?          
________________________________________
参考答案
第一课时
1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 
2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时
(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲;任凭
(2)C   
(3)用拟人手法,很形象。写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。   
(4)借物喻人,托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。 
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