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部编版六年级语文上册
第七单元达标检测卷
基础百花园（ 38分）
一、给下面加点字选择正确的读音，在下面打“√”。（ 4 分）
1. 善哉．（zāizǎi）乎鼓琴，汤．（shāng t āng）汤乎若流水。
2. 蜀．（shú shǔ）中有杜处．（chǔ chù）士，好．（hǎohào）书画。
3. 幽．（yōu yóu）幽的琴声戛．（gá ji á）然而止，姑娘恬．（ti ánti ān）静的
脸上露出惊讶的神色。
二、根据拼音，填上恰当的字。（ 10 分）
1. ji àn：（ ）康 琴（ ） （ ）设 （ ）隔 实（ ）
2. yōu：（ ）异 清（ ） （ ）久 （ ）愁 （ ）良
3. j ì： （ ）策 （ ）号 （ ）律 救（ ） 杂（ ）
4. wēi： （ ）严 （ ）峨 （ ）依 （ ）险 蔷（ ）
三、正确读写词语。（ 5 分）
四、照样子写词语。（ 3 分）
1. 微波粼粼．．：________________ ________________ ________________
2. 无．穷无．尽：________________ ________________ ________________
五、在括号里填上恰当的词语。（ 3 分）
（ ）的烛光 （ ）的钢琴声
（ ）的月光 （ ）的姿态
（ ）的方法 （ ）的锣鼓声
六、选词填空，在最恰当的词语下打“√”。（ 4 分）
1. 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静 安静）的脸上，照着她睁得大大的
眼睛。
2. 舞台方圆太小，马匹是无法（奔驰 驰骋）的。
3. 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分（激动 感动）。
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4. 双方正在对打， （激烈 热烈）到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一
个个大气儿不敢出。
七、写出加点词的含义，并写出句意。（ 4 分）
1. 以为．．世无足复为鼓琴者．。
以为： ______________ 者：______________
句意： _______________________________________________________________
2. 古语有云．：“耕当问奴，织．当问婢。”不可改也。
云：______________ 织：______________
句意： ______________________________________________________________
八、按要求写句子。（ 5 分）
1. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
____________________________________________________________________
2. 他看到了大海。（扩句）
____________________________________________________________________
3. 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缩句）
____________________________________________________________________
4. 没有这一“舔”。 那饭碗也完全不必拿上舞台。 （用关联词将两句话合并成一
句话）
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5. 美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。（修改病句）
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主题训练营（ 12分）
九、日积月累。（ 4 分）
1. 写出四个与艺术有关的成语：
________________、________________、________________、________________
2. 写出四个与戏曲有关的词语：
________________、________________、________________、________________

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十、判断，对的打“√”，错的打“×”。（ 4分）
1. 《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。
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（ ）
2. 《高山流水》是中国十大古曲之一。（ ）
3. 《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（ ）
4. 《京剧趣谈》让我们了解到了京剧的历史和由来。（ ）
十一、 主题交流。（ 4 分）
围绕“艺术让生活更美好”这句话说说自己的理解与体会。
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读写展示台（ 50分）
十二、课内阅读。（ 11 分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志 ．在太山， ．．．锺子期曰：“善哉．．乎鼓琴，巍．
巍．乎若．太山。”少选．．之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤．．乎若流
水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身．．不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1. 这篇文章的题目是“ ________”，讲的是 ________时期________和________
成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没，
_________________”“故人舍我归黄壤， _________________”。（ 6 分）
2. 解释文中加点的字词。（ 4 分）
志：_____________________ 太山： ______________________
善哉： _____________________ 巍巍： ______________________
若：______________________ 少选： ______________________
汤汤： _____________________ 终身： ______________________
3. 把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。（ 1 分）
十三、课外阅读。（ 14 分）
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜， 小阿炳跟着师父来到泉边赏月。 水面月光如银， 师父静静
地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，
因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你
长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。 ”小阿炳望着师父饱经风霜
的脸，懂事地点了点头。
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十多年过去了， 师父早已离开人世， 阿炳也因患眼疾而双目失明。 他整天戴
着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，并未泯灭阿炳对
音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影
沉璧，但阿炳再也看不见了。 只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 他想起了师
父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹
息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀
已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。 琴弓在琴弦上不停地滑动着， 流水、月光都变成
了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。‖起初，琴声委婉连绵，有如山泉从
幽谷中蜿蜒而来， 缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念
对他恩重如山 ．．．．的师父，在思索自己走过的人生道路。 ‖随着旋律的升腾跌宕， 步
步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当 ．．．．的力量，表达出对命运的抗争，抒发了
对美好未来的无限向往。‖月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，
舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑
他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉， 他爱那照
耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为“二泉映
月”的二胡曲。 几十年来， 这首曲子深受我国人民的喜爱， 在国际乐坛上也享有
盛誉。
1. 请你根据故事内容给文章定个题目： ___________________________。（1 分）
2. 解释文中加点的词语。（ 2 分）
恩重如山： ___________________________________________________________
势不可当： ___________________________________________________________
3. 读文中画线的句子， 回答：为什么多年之后， 阿炳能从泉声里听出这么丰富的
内容？（ 2 分）
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4. 读第五自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。（ 9 分）
第一层：阿炳拿起二胡，通过________把____________________倾吐给茫茫月夜。
第二层：起初，琴声____________，似乎是阿炳在赞叹 _______________________，
在怀念 ________________________，在思索 ________________________。
第三层：随着旋律的 ___________________________，乐曲进入了 __________，
表达出 __________________，抒发了 ________________________。
第四层：乐曲 ___________而又____________，____________而又__________，
阿炳用琴声告诉人们，他爱 _______________________________，他爱
___________________________，他爱 ______________________，他爱
________________________……
十四、习作展示。（ 25 分）
题目：我的 ________艺术入门
提示：写自己如何喜欢上一门艺术，如何学习的情况等。 

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