苏教版三年级语文第六单元检测卷
姓名               班级               得分               
一、看拼音，写词语。（10分）
yǎng liào      hào  qí      pīn mìnɡ                 pū tiān gài dì  
nù  hǒu    wèi xīnɡ     xùn sù              wú yǐnɡ wú zōnɡ
二、在正确的读音下面画“    ”。（6分）
遇 难（nàn     nán）　       森 林（sēnɡ     sēn）
田 埂（gěn    gěng）         降 临（xiánɡ   jiànɡ） 
参差不齐 (cī     chā )        亲密无间（jiàn     jiān）
三、比一比，再组词。（12分）
谈（        ）钩（       ）镜（       ） 未（       ）厉（        ）
淡（        ）沟（       ）境（       ） 末（       ）历（        ）
葱（    ） 豪（    ）须（    ） 蝇（      ） 允（      ）
忽（    ） 毫（    ）需（    ）绳（      ）充（      ）
钉（    ）握（    ）
盯（    ）据（    ）
四、把词语补充完整。（12分）
（  ）（  ）之舟  （  ）（  ）不息   忍 辱（    ）重   谈 笑 风（    ） 
 
（  ） 无 反 顾   （  ）（  ）不移   （   ）在 千 里   坐观（     ）
（       ）过急     （   ）举（   ）动     蠢蠢（      ）   
雷（     ）风（     ）        
五、对号入座。（12分）　
       陆续      继续      连续
1.参观的人们(      )地走出了大厅。
2.抗洪的战士们在大堤上（      ）奋战了三天三夜。
3.小明病好了以后，又（     ）去少年宫练习钢琴。

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     无论……都……    不但……而且……    虽然……但……
1.（      ）走到哪里，我（      ）不能忘记自己的老师。 
2.（      ）我的学习成绩差，（     ）我绝不泄劲。
3.他（        ）聪明，（          ）勤奋。
六、句子对对碰。（10分）
1.照样子，学习打比方。（2分）
　　例：荷花像（一位美丽的小姑娘）。
　　（1）骆驼的背像（                            ）。
　　（2）台风像（                 ）呼呼地向城市扑去。
2.我们每个人都有值得自豪的地方。请根据自己的理解，把下列句子补充完整。（2分）
（1）我感到自豪的是                                   。
（2）                     ，他（她）应该感到自豪才对呀！
3.“究竟”这个词很有意思，它既能在句子末尾，也能放在句子中间，有时也能安在句子开头，你会吗？试着造句。（2分）
　　（1）在句首：                                      
（2）在句中：                                      
4.想象一下，你还想让水上飞机发挥哪些本领呢？用“有的……有的……还有的”写下来。（4分）
                                                                
七、照样子扩写、缩写句子。（6分）
例：鱼儿惊慌。
   池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳 。 
   （1）小姑娘累。                                                
（2）藏民感激。
                               
（3）老师讲课。
                               
例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
     老爷爷看报纸。 
（1）可爱的孩子们入神地听故事。
                                                                
（2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。  
                                                                 
（3）色彩缤纷的花朵散发出缕缕幽香。
                                                                
八、根据课文内容填空。（15分）
1、“       有没有人看见，我们      应该            。”从爸爸的        的口气中，汤姆知道已经没有        的余地了。
2、一百多年前，凯巴伯森林一片          ，          。小鸟在枝头           ，          而          的鹿在林间         。但鹿群的后面，常常跟着 而        的狼。
3、树木成阴，     。4、绿了大地，        。
5、治山治水不栽树，          。
6、植树造林镇风沙，                。
九、阅读短文
（一）
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（  ）。而人们（ ）要保护的鹿，（  ）在森林中过多地繁殖，倒成了（  ）森林，（  ）自己的“祸首”。
1、 在括号中填上恰当的词语。（2分）
2、 “功臣”指 ，它是功臣的原因是                                       。“祸首”指     ，它是祸首的原因是         。（4分）

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3、这个故事告诫人们               。（2分）
（二）               
                                   
   放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”
                                                     。
    1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。（1分）
   （1）小青蛙   （2）“游泳健将”   （3）青蛙是益虫    （4）我和小青蛙
     2、用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。（1分）
 3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分）
     4、写出短文中三个四字词语。（3分）
                                 
     5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）
                                                                      
十、以“保护蜻蜓”为题写一篇200字左右的文章。 

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