人教版三年级语文下册《燕子》精品练习题 (部编本三年级课文练习)

一课燕子  姓名                月     日等级
一、看拼音写词语
yàn zi    jù lǒng   zēng tiān   luè guò  （     ）（    ）（    ）（     ）
ǒu ěr   zhān shàng  yuán quān
（     ）(       )  (       )
dàng yàng  pí juàn   yīn  fú
(      )  (     )   （      ）
dào tián    wěi jiān  yǎn zòu   zàn gē
（    ）（    ）（    ）（    ）
二、连线
掠               zhān
俊               zēng
偶               yàng
俏               jùn
沾               pǔ
拂               qiào
漾               luè
增               fú
谱               ǒu
三、理解课文填空
1、写出燕子外形美丽的句子是：

                                                      。
2、写燕子飞行姿态美的句子是：

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四、阅读课文段落，完成问题。
（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
　（2）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
　（3）几对燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
1.段（1）中描写的景物有    、    、    、     、    、    。其中              这个成语写出了春天的特点。
2、“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的     心情。
3、用“    ”标出段（2）中的动词。“斜”字写出了燕子        的特点，不但写出了燕子飞行       ，而且写出燕子飞行的       姿态；“掠过”一词突出来燕子飞行           。这个段落写出了燕子
4、段（3）中 “有几对燕子飞倦了，落在电线上。”为什么不用“停”？
5、段（3）中“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”为什么用痕，不用根？
五、仿写句子。
1、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
                    的小猫有
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
的天，    的云，       的空气，都像           似的，组成了这个            的夏日。
3、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。
                       的老人就像

六、阅读片段，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
1、文中写出的景物有
2、文中画“      ”的句子把     、     、     当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是
      的春天。
3、仿照划线句子写一个比喻句。


一、按课文内容填空。
1、文中的“五线谱”指的是          ，“音符”指的是              可以推断把          当做“纸谱”，把         当做“小节线”。面对春天，小燕子会唱              。
2、《燕子》是我国著名作家          写的一篇优美的散文。课文以轻快的笔调写出燕子            、赶春、        、          的情景，突出了燕子的                 。课文            、            ，字里行间流露着作者对         和         的喜爱之情。

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