2018年小升初语文模拟测试题及答案
　　一、积累与运用（45分）
　　1、下列成语中，对的打√，错的划线并改正。（8分）
　　按部就班（√）明查秋毫（察）诲人不倦（√）眼花潦乱（缭）
　　张冠李带（戴）星罗棋布（√）谈笑风声（生）出人头地（√）
　　解析：此题考查正确书写成语的能力，平时应注意积累，不断加强自己的辨别易混字能力。
　　2、请根据意思写成语。（8分）
　　（1）不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食）
　　（2）美好的东西太多，一时看不过来。（美不胜收）
　　（3）比喻同欢乐，共患难。（同甘共苦）
　　（4）肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。（摩肩接踵）
　　3、请写出下列句中的人物及相应名著。（8分）
　　猪八戒助力败魔王，孙悟空三调芭蕉扇。——《西游记》
　　赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山。——《水浒传》
　　解析：此题考查名著阅读的相关知识，四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》
　　4、古诗文默写。（10分）
　　（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
　　（2）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
　　（3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）
　　（4）请写出与“草”有关的一句完整的诗句。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　解析：此题考查诗文默写的能力。
　　5、请修改下列病句（4分）
　　（1）我们对于生存环境太重要了，必须保护它。
　　生存环境对于我们太重要了，必须保护它。
　　（2）公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
　　公园里，到处可以看见盛开的鲜花，听见悦耳的鸟叫。
　　解析：此题考查常见语病的判断修改能力。第一小题是主语、宾语搭配不当；第二小题是逻辑搭配不当。
　　6、请从修辞和句式两个角度仿写句子。（4分）
　　例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水。
　　如果你是花儿，那快乐就是一方肥沃的土。
　　7、下面是一副对联，从备选中找出合适的字组成下联。（3分）
　　备选字：心理事益更莫无为做身神
　　上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为。
　　解析：此题考查对对联的能力，注意上、下两联的字数、名词对名词，动词对动词，完成宽对即可。
　　二、阅读理解（20分）
　　（一）“生物地毯”再起沙
　　①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢？
　　②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。
　　③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而不覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。④专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。

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　　⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”治沙技术将能在我国大面积推广。
　　1. 第③段画线句子运用了哪些说明方法？并分析它们的作用。（6分）
　　运用了列数字，作比较的说明方法，清楚、明白地说明了“生物地毯”的固沙作用显著。
　　解析：考查多说明方法的辨识及其作用的分析，通读完这句话，会发现里面含有数字便能想到“列数字”的说明方法。而且把起沙环境做了比较；使用列数字、作比较的说明方法是为了准确、具体地说清楚说明对象。
　　2. 第⑤段中加着重号的“据估算”能否去掉？请说出理由。（4分）
　　不能去掉。“据估算”说明后面的数据来源是估算的；如果删去，就与实际不符，说明文要要注重数据的科学性。
　　解析：考查对说明词语准确性的辨别。首先回答“能否去掉”，然后解释去掉的词语在原文中的意思和去掉后的影响。
　　3. 本文运用怎样的说明顺序？从文中看，我国正在和即将采用哪些治沙固沙措施（4分）
　　运用了逻辑顺序，措施是：正在研制生物化学防沙固沙新材料，即“生物地毯”。
　　解析：本题考查对说明顺序的辨别和对文章内容的理解。说明顺序有三种：时间、空间、逻辑。文中没有明显的时间和空间名词，所以是逻辑顺序，即说明生物地毯是什么和如何实现防风治沙的。国家采用治沙固沙的措施在⑤段开头已经提到。
　　4. 请针对本文写一条保护环境的标语，至少使用一种修辞。（2分）
　　保护碧水蓝天，共创绿色家园。
　　解析：本题考查拟写标题的能力，标语要扣住主题“保护环境（针对土地沙化）”，语言简洁易懂，至少要使用一种修辞手法。
　　5. 对风沙的治理，你还有什么建议或方法？写出两个并说明理由。（4分）
　　植树造林，阻挡土地沙漠化的蔓延；禁止滥砍滥伐，砍掉树木会扩大土地沙漠化的面积。理由：①保护环境，人人有责，为了我们共同的家园，为了我们的子孙以后可以呼吸清新的空气，从我做起，从一点一滴做起，保护环境。②面对日益严重的土地沙漠化，我们人类应该反思，植树造林，遵守国家的相关法律，对破坏环境的行为，予以严惩，这样，人类才有绿色美好的未来，才有和谐、健康的家园。
　　解析：本题考查联系实际处理问题的能力，建议和方法要切合实际，有可操作性。
　　三、表达与写作（35分）
　　题目：给中学老师的一封信
　　提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解你，请你用书信的形式向中学老师介绍自己的兴趣、爱好、特长等。要注意信的格式。500字左右。
　　解析：孩子们容易忘记写信格式，因而失分。 

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