新部编三年级语文上册阅读理解专项练习题
一、冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（    ）里填上合适的词。
（        ）的泥土      （         ）的茎叶    （         ）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（       ）         危险（       ）           胆怯（       ）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？
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6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
二、秋风
秋风吹着口哨，打着拍点，从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门：“燥热的夏天过去了，快把扇子收起来吧！”他告诉放学的孩子：“山果熟了，快去收摘吧！”
等了一夏天的孩子，都挎着筐儿，嘻嘻哈哈地跑出家门，他们追着芳香，向山里跑去。
哈，好迷人的山林！给孩子们那么多的黄金，那么多的姹紫，那么多的嫣红。孩子们钻了进去，一下子都变得含蓄成熟起来。他们想，那簇簇山里红，该不会是秋风用霞（）的吧？那串串大山枣，该不是秋风用火（）的小灯笼吧？还有那遍地的黄花菜，是不是秋风用太阳的金钱（）的？风儿骚动脸上的汗珠儿，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。
天是那样高、那样蓝，地是那样五彩缤纷，孩子们简直陶醉了。
1 请选择合适的词语填进文中的括号里。
编织出来 然出来 点燃
2 请读读第三自然段，用几个词语写出秋天山林的特点。
（ ）的山林 （ ）的山林（ ）的山林
3 请用“ ”画出文中描写“秋风”的句子，体会写法，并仿写几句描写春风的话。

专心致志
    古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。
    一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。
    另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。

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    学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。( )不专心，那是什么也学不会的。
    1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 因为 虽然 尽管
    2、联系上下文，理解下列词语
全国闻名：_________________________
专心致志：_____________________
    3、填空
    （1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________
    （2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是__________________________________________________________________
    4、问答
    为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？
乌鸦学艺
乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！
    可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
    百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。”
    乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。
    害怕困难的人，什么也不会得到。
    1、乌鸦想达到什么目的？
    2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（ ）
（1）百灵鸟天生有副好嗓子。
（2）百灵鸟每天坚持早起。
    （3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。
3、读了寓言，我明白了：

登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1. 解释词语。
(1)气馁：
(2)领略：
2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？
六
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：______________________________________________
（2）僵持：__________________________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（          ）       ｙìｎɡ（        ）
担ｄāｎ（          ）        ｄàｎ（        ）
结ｊｉē（          ）        ｊｉé（         ）
倒ｄǎｏ（          ）        ｄàｏ（          ）
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？
操场旁边的小木耳
昨天放学以后，我和小伙伴踢足球。在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。我伸手一摸，软绵绵、黏糊糊的，采下来闻闻，还戴着一股泥土味儿。咦，这是什么呀？我从来没见过！
我连忙采了一捧“小花”，去办公室问林老师。林老师接过去仔细地看了一下，笑着说：“这是木耳。你想知道有关木耳的知识嘛？可以去图书室借书看看。”
听了老师的话，我马上去图书室借了好几本书。啊！我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其他腐烂的植物上。这几天连续阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。
只要有心，玩耍中也能发现问题，学到知识！
１、这篇短文共有（ ）个自然段。
２、读句子，回答问题。
在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。
①“小花”为什么要加双引号？
②这句话运用了比喻的修辞手法，把什么比作了什么？
３、读了这篇文章，你明白了什么道理？
４在玩耍中你有没有什么新发现？写一写。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然宠生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把剿们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热戴来的疲劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”
   我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
2、文章依照   、  、 、  的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。

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4、短文是围绕 来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线

牛顿卖菜
英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、 联系上下文理解词语
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写_____________________________________。牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、课文第三自然段主要写__________________________________。“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）
a、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。
b、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。
4、用“ ”画出文章的中心句。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
    1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
    2、 文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。（3）
    3、 根据短文填空。（4）
    刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。 它们四肢 ，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。
  4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。（2）
    （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
    （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
____________________
    一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
    小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
    不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
    小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
    面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
    1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
    2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
    3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
    4 用波浪线画出小男孩说的话。
    5 联系上下文解释词语意思。
    疑惑不解
    深思
    6 给文章加个题目
小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地 一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。
1、短文描写小白兔的顺序是从（                           ）。
2、短文是围绕“________________________________________”这一句话来写的。
3、从加点的地方可以看出小白兔___________________________________。　　4、“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察得_______________________。　　5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的____________________。

花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1、短文共有（   ）个自然段。
2、划去错误的读音。
播（bo  be）放    花 冠（guan  guan）  遵 (zun  zhun)守
迟（chi  ci ）到   早 操（cao  chao）   闪（shan  san）烁
3、“我没有迟到过”的原因是（  ）
a、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
b、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
c、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
4、用~~~~~画出第五段中拟人句。
梧 桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽包，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

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秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．用“ ～～ ”划出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是 。
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思
③“透过密密匝匝的绿叶”的“密密匝匝”的意思：。
3．找出短文中的比喻句，写在下面的横线上。
这句话中，作者把 比作 。
4．这篇短文是按 顺序写的。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。它玲泷的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外缥亮。
１、这段话共有句。
２、写出这段话的中心句：
３、这段话是抓住松鼠的、、这几个方面来进行描写的。


二————————————
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cui chui)柳，在微风的吹(chui cui)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nen nun)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1、 给短文加个题目。
2 、能说明水清的词语是：
3、 第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。
4、 用“ √ ”选出文中戴点字的正确读音。
5、文段的主要意思是（ ）
a、讲了天鹅湖的美丽的景色。
b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c、讲了天鹅湖四周的景色。
d、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
6、上面的短文你最喜欢哪一句用“~~~~~”划出来.
五 星 花
在百花中，我最喜欢五星花了。
我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。
又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮（）着脚我也摸不到它的头了。仲（ ）夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎（ ）的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹（）簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。
秋天到了，五星花开始凋（ ）谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。
1．给划线的字注音。
2．作者写五星花时抓住了五星花的（ ）（）（ ）（ ）的变化，依次写了五星花在（ ）（ ）（ ）季节的生长特点。
3．文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写下来：
4．用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、色彩等特点的描写，表达了作者（）的感情。
____________________________
小猪想找个朋友玩。
这天早晨，它拎（līn lǐng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“___________ ___________。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”
小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”
忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěn rēng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（jiù jioù）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴（xīn xìng）。
1、给短文加上标题，填在文前横线上。
2、划去文中戴点字的不正确的读音。
3、在文中找出下列词语的反义词。
勤劳—— 讨厌—— 伤心——
4、在文中横线的空白处填上恰当的语句。（2分）
因为小猪以前_________、_________，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（2分）
5、小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（1分）
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