5 铺满金色巴掌的水泥道
基础再现
1. 下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（  ）。
A. 水洼（wā）  增加(zhēng)     B.棕色(zōng)    靴子(xuē)
B. 脚印(yìng )   紧紧(jǐn)       D.凌乱(líng )    水晶(jīn)
2. 认真拼读，规范书写。
yuàn           shuǐ ní   pū                         yìn
墙外的       路上      了一块彩色的地毯，这是       着落叶图
pái liè        guī zé
案的地毯，这些落叶        得很不         ，但显得特别美！
3. 词语积累。
（1） 先补充词语，再选词填空。
○1亮（    ）（    ） ○2湿（    ）（    ）  3（    ）（    ）发光
傍晚时分下起的小雨让整条柏油路显得   的，路灯发出的光照在梧桐树叶上，叶子     ，煞是好看！
（2） 用写近义词的方法理解加点词语。
○1啊！多么明朗的天空。       （  ）
○2这更增添了水泥道的美。      （   ）
○3它的四周都是平整的土地。    （    ）
4. 品读句子，完成练习。
（1） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平民地粘在水泥道上。
○1理解加点词语“熨贴”，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨贴”就是                        的意思。
○2这句话运用了             的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。
每一片银杏树的落叶，都像                      。
小河清澈见底，像                      。
（2） 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
○1理解词语还可以用“联系生活解词法”。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是                                       ，所以“凌乱”的意思是                             。 
2理解词语还可以联系句子。句中“             ”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。
阅读提高
5. 阅读课文片段，完成练习。

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我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是                        。
（2）读第一自然段，我们能体会到作者          的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“    ”。
（3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是（      ）。（多选）
A.依依不舍  B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。
                                                                             
                                                                                    
妙笔生花
6. 小红尘笔。（选做题）
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！  你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！
我           的时候，发现            的景色真美。                                   
                                                                          
点亮思维
7. 阅读材料和漫画《上学路上》，回答问题。（选做题）
一趟活儿，顾客上车下车总共用到不到两分钟，而计程表显示的里程仅为680米。这不，广州市天河区的的哥们就屡屡接到订单，要求将某实验学校的学生送到距离学校仅仅几百米外的小区。
如果你是一位的士司机，每天遇上这样的事，你有何感想？ 

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