2　花的学校
 
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò(     )下来。正逢国庆jià(     )期，一群户外探险者来到huāng(     )野kuáng(     )欢，吹着口dí(     )，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——(　　)(　　　)　　　辟——(　　)(　　　)　　　多——(　　)(　　　)
三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞 蹈　　　　眉 色舞　　　　张 舞 
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读(　　　)声，在“真假”里“假”读(　　　)声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词(　　　)、(　　　)。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
________________________________________________________________________
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
 
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1．仿写词语。
一群一群　____________　____________　____________　____________
2．在括号里填上合适的词语。
 荒野　　　 口笛　　　 墙角
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
________________________________________________________________________
4．“地下的学校”的含义是什么？
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七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为________________________________________________________________________。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。

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4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
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2　花的学校
一、落　假　荒　狂　笛　二、猜　猜拳　臂　手臂　够　能够　三、1.夕　11　竖折　足　飞　牙　爪　2.四　三　放假　假冒　四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。　2.便手舞足蹈起来　便欢快地唱起歌　五、1.泰戈尔　飞鸟集　园丁集　新月集　2.花的学校　孩子和妈妈　母爱　六、1.一个一个　一片一片　一对一对　一堆一堆　2.走过　吹着　站　3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。　4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。　七、1.四　一　三　2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。　3.欢快　4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。 

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