《夜莺的歌声》
（一）
“喂，你来！”军官叫那个孩子。
孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
□呶□让我看看□军官说
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的！”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。
“怎么会就剩下我一个人？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。“
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、 请在括号内正确的字上打“√”。
2、 请把第三自然段加上标点。
3、 联系上下文解释词语：轻蔑：                         。不慌不忙：                                 
4、 “大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”指：                。
5、 军官为什么认为这个孩子是个“蠢东西呢”？                              
6、 你认为小夜莺是个怎样的孩子？为什么？                                                  
7、从“快活的蓝眼睛”中可以看出什么？
                                                                        
                                                                         
8、“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是什么？
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9、从第（10）、（12）自然段小夜莺的语言中你能看出他是个怎样的孩子？
                                                                         
10、回忆一下《夜莺的歌声》这篇文章的结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是                                                      
（二）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
    森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
    “你们这里有游击队吗？”军官突然问。
    “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
    军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候……有时候……有时候……
                                                                                                     
 2、“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是（     ）
    A、“好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
    B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
    C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是                         （     ）
    A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
    B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
    C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
（三）
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīng dìng）在那里似（shì sì）的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
　　夜莺的叫声停止了  32个鬼子  那个人说  只有游击队员才知道这鸟叫的意思  接着传来两声杜鹃叫  两挺机关枪  他又补充说
1、给璐字选择正确的读音，打上“√”。
2、给第二自然段加上标点。
3、解词。凝神：                               
4、造句。只有……才……                                            
5、“一声夜莺叫”代表                   ；“一声杜鹃叫”代表                        。
八、《一个中国孩子的呼声》
（一）
今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消  硝）烟，罪恶的子弹（tán  dàn）还威胁这（娇  骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
    敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sàng  sāng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。    善良-----（            ）   伤害------（           ）
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
                                                                                           
5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“    ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。
                                                                                            

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6、“罪恶的子弹”指代         ，“和平之花”指             ，娇嫩的“和平之花”是说                                                                                   。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？ 
                                                                                          
8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以         的语气来读。 
9、这篇课文给我们的启示是：                                                                      
（二）
    现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
1、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“钉”在文中的读音是dīnɡ.              （     ）
（2）“覆”字的部首是“西”                  （     ）
（3）“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。  （     ）
2、这段话中都写了哪些物品？
 
 
3、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？
 
 
4、从这段话中，你体会到了什么？ 

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