四年级3-4单元语文单元检测
时间：100分钟
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一、看拼音，写词语。（11分）  
Yú   chǔn          zhuó   shí      zhànɡài wù          yú bù kě jí
 (           )          (             )      (               )         (                  ) 
zuì â           jiàn kānɡ      yínɡ ɡuānɡ pínɡ       jù jīnɡ huì shãn
 (           )     (             )    (                     )     (                     ) 
二、选择正确的读音打上√。（4分）  
侵(qīn qìn)蚀      侦(zēn zhēn)察       蝙(biān biǎn)蝠       气喘吁(xū  yū)吁
遮拦(lán nán)     呻吟(yín yínɡ)       牺牲(shēn shēnɡ)     拧(nínɡ nǐnɡ) 下来 
三、加偏旁组词。（8分） 
黾       （        ）   甫     （        ）   肖      （        ）   廷      （        ）
      （        ）           （        ）          （        ）           （         ）
 四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。（5分） 
 1.向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。(                   )  
2. 科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。(                    )  
3. 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长的空地，又爬上了长江古松的小山。(                    ) 

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 4. 只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。 (                     )  
[造句]                                                                                
五、句子练习。（7分） 
1、用比喻句表达不同的情感。  
敌人的双手像                ，扭住了雨来的耳朵。（表现出敌人的凶恶） 
母亲的双手像                   ，呵护着我幼小的生命。（表现出母亲的慈爱） 
雨来浑身光溜溜的像                 ，怎么也抓不住。（表现出雨来的调皮、可爱）
 2．按要求改写句子。  
像这么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句） 
                                                              
生物真是人类的好教师啊！（改成反问句） 
                                                              
六、按课文内容填空。（5分）  
1．《自然之道》的意思是                               。这篇文章写了我不顾向导的                   ，因好心救龟群的“            ”，而使更多的           成 为               的口中之食。告诉我们办事要遵循                        。 
2．“朝霞不出门，                    ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道，                    ” 。“天上鱼鳞斑，                               ” 这几句都是关于               的谚语。 
七、阅读短文，完成练习。（30分）  
阅读（一）10分  
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个„„刚刚一开始，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’，——就都跑了。”  
1.联系前文，句子中的野兽表面指         、          和         等实际上指                           。像这种一句话里含有      层意思，我们称它为            。（6分）  
2.这句话语体现了“小夜莺”的              和              。（4 分）       
阅读（二）20分  
学会做加法
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135„„100＋250＋50 = 400„„这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加„„  
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔„„这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。  
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。  
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。  
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。  
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。  
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。  
以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢？在这方面，易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个小环，相当于把瓶盖和起子加在了一起，稍一使劲就可以拉开了。  

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同学们，加法使你们着迷了吗？ 
1、写出下列词语的近义词（2分）    
巧妙——（              ）                呈现——（               ） 
2、联系上下文，理解词语意思。（4分）  
萌发：_____________           ____________  
轻而易举：_______________       __________  
2、填空。（4分）   
发明中的加法有两层意思：   
一层是                                                                                
一层是                                                                               
3、发明中为什么要运用加法呢？（2分）  
4、本文通过           、            、           、           等东西为例子介绍了加法在生活中的运用，告诉我们只要                           就能              。（6分）  
5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（2分）  
                                                        
八、习作（30分）  只要你留心观察生活，就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来，可以是发现小动物、植物的生长秘密；也可以是发现同伴的小秘密；还可以发现父母在我们身后默默的奉献„„  要求：题目自拟。事件的经过要记叙清楚，语句要通顺。字数在350字左右 

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