第六单元综合能力测试
一、     小小书法家
要求：端正、规范地抄写句子。
博观而约取,厚积而薄发。——（宋）苏轼

二、  
   精
 
 
 
品搜
 
索站
要求：请把自己在生活中听到的，印象最深刻的一句话记录下来。
                                                                  
                                                                  
三、词句大世界
1、我能看拼音写词语。
tān    lán　　   fēng    zheng　　   fēng   shuò        jí  qǔ       
（        ）     （         ）      （         ）    （         ）
tián  jìng         chǔ  jī      qiè qiè sī yǔ     piān piān qǐ wǔ
（        ）     （         ）  （           ）  （            ）
2、我能用“   ”划出正确的音节。
芭蕾（ léi  lěi  ）    吮吸（shǔn   yǔn ）   踮脚尖（diàn  diǎn ）
连翘（ qiáo  qiào）  果实累累（ léi  lěi  ）  书声琅琅（lǎng  láng ） 
3、我能填字组词。
生机（   ）（   ）     （   ）（   ）有序     （   ）（   ）不舍
绚丽（   ）（   ）      亭亭（   ）（   ）     气喘（   ）（   ）
雷（   ）电（   ）     各（   ）各（   ）   （   ）翅 （   ）飞
4、我能照样子填写词语。
（1）把握（时间）  出售（      ）  寻找（      ）   舒展（      ）
（2）（炯炯有神）的眼睛  （   ）的花瓣  （   ）的心情  （  ）的歌声

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（3）（白茫茫）的（晨雾）  （     ）的（    ）   （    ）的（    ）
（4）（急匆匆）地（跑来）  （     ）地（    ）   （    ）地（    ）
5、我能写反义词和近义词。
（1）反义词:
坚持（     ）    精致（     ）    虚幻（     ）    紧张（     ）
欢快（     ）    甜蜜（     ）    激动（     ）    歪歪扭扭（     ）
（2）近义词：
依然（     ）    挪动（     ）    急切（     ）    仿佛（     ）
6、我能写句子。
（1）假如：                                                      
（2）知趣：                                                      
（3）例：这个情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。（仿写带有两个“那么”的句子。）
                                                                 
                                                                
四、课文大世界
1、在《窃读记》中，作者为了找到她喜爱的书，可谓是费了一番心思：
“我          店门，           脚尖，从大人的腋下                 。哟，把短发            ，没关系，我总算             里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛                     ，却找不到那本书。”一次次的窃读，不禁让作者发出了这样的感慨：“                               
                                                                  ”
文中有这样一句话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”请你结合例子来谈谈自己对这句话的感受。                                            
                                                                     
                                                                     
2、刘老师每年春天放风筝的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到：刘老师的腿虽然不便于奔跑，但他                           
                                        。放风筝的情景使“我”深深感动，一个年过五十身有残疾的老师，对生活                                   
                                                ，一个活泼的少年     
                                                                   。
同学们，认识了这样一位老师，你有什么想说的吗？                       
                                                                     

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3、在《校园交响诗》一文中，我知道蜂巢指的是                 ，鸟岛指的是                 ，花瓣指的是                 ，喷泉指的是                 ，树根指的是                 。
我能用一些优美的四字词语来描述我的学校：我们的校园             、
                     ；我们的花坛                、                ；
我们有               、                     的老师；还有            
           、                    的同学们。
4、我积累了许多名言警句，我能写一写。
                                                                 
                                                                     
5、对于不同特点的课文，我们会运用不同的方法来学习，请以本单元的一篇课文为例，说说自己是用什么方法来读懂课文的：                        
                                                                      
                                                                      
五、阅读空间
走错的也是路
三兄弟从乡下到城市谋生，一个叫怨天，一个叫怨地，另一个叫无悔。三兄弟结伴而行，一路上风餐露宿，翻过7座高山，涉过21条大河，兄弟们齐心协力，几个月后，终于来到了一座繁华热闹的集镇。这里有三条路，其中只有一条能通往城市，但是谁也说不清究竟是哪条。
怨天说：“咱老爷子一生教我的只有一句‘听天由命’，我就闭上眼睛选一条，碰碰运气好了。”他随便选了一条，走了。怨地说：“谁叫咱们生在个穷地方呢，我没读过书，计算不出哪条最有可能通往城市，我就走怨天旁边的那条大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。
剩下的是一条小路，无悔也拿不定主意。他想了又想，决定还是先去镇子里问问长者。长者接见了他，但却摇头说：“没有人到过城市，因为它太远了。不过，孩子，我可以把我祖父的话告诉你，‘走错的路也是路’。”
无悔记住了长者的教诲，踏上了那条小路，追寻他的城市之梦去了。他经历的痛苦、艰难无与伦比，每一次挫折，每一回失败都没有击倒他。当他面临绝境时，总是对自己说“走错的路也是路”，于是，他挺过来了。
在10年后的一天，他终于见到了朝思暮想的城市。凭着自己的韧性与毅力，他从最底层做起，从擦皮鞋、捡垃圾、端盘子到公司普通职员、蓝领、白领，直到独立注册一家公司。
30年后，无悔老了，他把公司交给儿子打理只身回乡下寻找当年同行的兄弟。依然是那个贫穷的西部小村，依然是茅屋泥墙，怨天和怨地住在那里，依然过着日出而作，日落而息的日子。三兄弟各自讲述了自己的故事。怨天说他沿着大路走了5个月，路越来越窄，还伴有野兽出没，一天黄昏他差点被一只恶狼吃掉，只好灰溜溜地回来。怨地说他选的那条路情况与怨天并无区别，最后也挨不过艰辛回来了。怨天和怨地后悔地说：“当初，我们要是选你走的那条小路该有多好呀。”无悔听了叹口气说：“我走的那条路和你们走的路一模一样，唯一的不同是我没有回头。其实，每条路都能通向城市，走错了的也照样是路呀。”
1、     读文章，我积累的词语有：                                     
                                                                    
其中，我最喜欢“                     ”这个词语，我会用它来写一句话：
                                                                    
                                                                     
2、     三兄弟各走一条路，“怨天”选的那条路是怎样的？我知道：         
                                                                  ；
“无悔”选择的路又是怎样的？我能回答：                                
                                                                    。
3、“无悔”能成功，那是因为他与另两个兄弟不同，这不同之处就在于：
                                   

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