小学语文六年级S版下册第一单元检测题
（全卷100分，其中卷面分3分，检测80分钟）
镇别           学校           班别             姓名            成绩            
（一）积累·拓展（34分）
一、看拼音，写字词、组词。（4分）
   yě         fù         wānɡ            pú       wèi           xiánɡ(       )
                                                （     ）鸡   降
(      ) 炼（     ）税（      ）洋  胸（     ） （     ）河      jiànɡ(       )
二、把下列字词的音节补充完整，写在括号里，注意用上隔音符号。（3分）
电    diɑn (        )    疆   jiɑnɡ (          )       鲜  xiɑn (           )
堤岸di ɑn (         )   激昂  ji ɑnɡ (         )      西安xi ɑn (          )
三、把下列汉字在横线上加一个偏旁，再在括号里组词。（4分）
兑     （         ）     （         ）    夹     （         ）    （         ）
四、写出下列词语的近义词。（2分）
畏惧（         ）  敬仰（         ）  遭受（        ）  如同（         ）
五、选择合适的答案的序号填在括号里。（3分）
1、人们苦苦（     ）天帝，祈求他斥逐洪水。 （A、哀求  B、请求  C、期求）
2、老师一进课室，大家立刻（    ）下来了。  （A、平静  B、宁静  C、安静）
3、“兴奋不已”的意思是（   ）。（A、高兴得不知如何是好 B、振奋、激动 C、不高兴了）
4、欲得饮，“欲”的意思是（     ）。   （A、欲望  B、正在  C、想要）
5、弃其杖，“弃”的意思是（     ）。   （A、丢弃了  B、拄着  C、拿着）

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6、道渴而死，“道”的意思是（     ）。   （A、说  B、路途  C、洞、河）
六、按查字典的方法填空。(3分) 
“逐”字是（               ）结构；用部首查字法先查部首                ，再查       画；用音序查字法，先查       ，再查         ；“逐”字在字典的解释有：A、追赶；B、赶走，强迫离开；C、依先后顺序。“夸父逐日”的“逐”应选（      ）种解释。
七、按要求改写句子。（8分）
1、大禹是个心系百姓的人。   改为反问句                                   
改为双重否定句                                                            
2、大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）                              
3、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）                                   
4、大地上有了人类。       女娲的工作并没有停止。（用关联词把两句合成一句）
                                                                           
5、普罗米修斯偷来了天上的火种。   改为把字句                               
改为被字句                                                                  
6、老师对我说，他明天到我家家访。（改为第一人称叙述）
                                                                           
八、在原句修改病句。（4分）
1、我怎么也忘不了过去了的往事。   2、没有火照明，人们只好不得不生活在黑暗中。
3、下课了，校园立刻渐渐地沸腾起来。  4、听了这个笑话，张明不约而同地笑了。
九、选择合适的答案序号填在合适的地方。（3分）
 ①署名 ②称呼（向谁提出建议）③日期 ④提出建议的原因 ⑤标题（建议书）⑥具体建议
（二）阅读·理解（33分）
十、默写《夸父逐日》，回答问题。（10分）
                                                                                
                                                                               
                                                                                1、默写全文。（4分）2、本文选自           ，是一篇           （文章体裁）。（2分）
3、解释下列词语。（2分）
入日                大泽               至              河、渭               
4、文章表现了夸父的什么精神？（2分）                                           
                                                                               

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十一、阅读下列文段，完成后面的问题。（10分）
    就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、文段的主要人物是             ，他治理洪水的方法是                           
                                                  。（2分）
2、“就这样”指                                                            （2分）
3、横线的句子可以看出                                                     （2分）
4、“终于”一词表现了                                                      （2分）
5、人们之所以推举大禹为治理天下的君王，是因为                                    
                                                                        （2分）
十二、阅读下面的短文，完成后面的问题。（13分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（     ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得（      ）应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则就很难把语文学好。” 
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你（  ）能体会文章的情感，（   ）可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、在文中的“（  ）”里，填上合适的词语或关联词。（3分）
2、“煮书”中的引号作用是____            _____。用横线画出爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（3分）
3、爷爷说的“煮书”指的是______________________________________________。（2分）
4、把画波纹线的句子换一种说法。__________________________________________。（1分）
6.结合短文，解释下列词语。（2分）
读书破万卷，下笔如有神：_____________________________________________________。
豁然开朗：_____________________________________________。
7.给这个短文加上一个题目。（2分）                                          
十三、作文：我们学过了很多神话，主人公的精神、品质值得我们敬佩，请你选一个人物，以“我敬佩的一个人”为题，写一写，要写出他为什么令你敬佩，400字以上。（30分） 

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