《树之歌》课堂练习
一、读拼音写词语。
　　yáng          tóng    mù mián    jīn guì
   （   ）树  梧（    ） （     ） （     ） 
二、辨字组词。
杨（     ） 化（     ） 壮（     ） 
扬（     ） 花（     ） 装（     ） 
三、连线
梧桐      叶儿红
枫叶      披绿装
松树      像手掌
四、给下列句子排序。
(  )松鼠劝他好好搞卫生。
　 (  )他说：“哦，我是要办大事业的。”
　(  )狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
(  )好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
五、阅读
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
   我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开
长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
    春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从
我面前走过。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。
我能找：                          
我能写：                          
2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎         、不欢迎          ，
因为                      。
3、在春雨走过的地方，种子      了，小溪           了。
4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条      了，青蛙        了，小朋友们      了。



《树之歌》答案
一、读拼音写词语。
　　杨树  梧桐  木棉  金桂 
    解析：主要考察字音和生字的写法。
二、辨字组词。
杨（杨树） 化（化石） 壮（壮士） 
扬（飞扬） 花（花朵） 装（衣装） 
    解析：注意形近字的辨析。
三、连线
梧桐      叶儿红
枫叶      披绿装
松树      像手掌
四、给下列句子排序。
 2、3、4、4
   解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
五、阅读。
1、我能找：轻轻地、悄悄地                          

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我能写：静静地  匆匆地                          
2、春雨、夏雨，夏雨哥哥，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
3、醒了，乐了。
4、在春雨走过的地方，柳条绿了，青蛙醒了，小朋友们长高了。 

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