六年级语文下册第一单元试题
时间：60分钟  满分：100分
班级_________ 姓名_________得分_________
一、书写名言，展示你的书法水平。（5分）
     种树者必培其根，种德者必养其心。
                                                                   
二、读拼音写汉字。（8分）
  nuó yí    chā yāng   kū wěi   kǎo yàn   duàn liàn  yōu yǎ     wú yuán wú gù
                                                                    
三、选择带点字的正确读音划“√”。（5分）
1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yíng  yín）
2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（hē  hè）
3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zēng zhèng）在其中。
4.就在转身的刹那间，碗掉了下来！（shà  chà）
5.好多人附和着喊起来。（hē hè）
四、根据意思写出恰当的词语。（10分）
1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。 （             ）
2.事先没有想到。 （             ）
3. 形容出席的人很多。 （             ）
4. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。 （             ）
5. 言辞恳切、情意深长。 （             ）
五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）
  （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
                                                        （            ）
（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。          （            ）
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？                    （            ）
（4）全场响起了暴风雨般的掌声。                          （            ）
六、按要求写句子。（8分）

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1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）
                                               
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）
                                                    
3.写一条珍惜时间的名言。
                                                    
4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
                                                    
七、课文填空。（12分）
（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点是：                           ；理由是                                。另一儿的观点是：                    ；理由是                          。针对两小儿的说法， 孔子也          ，（以上原文填空）从中你想到了什么？                                                  
（2）通过朗诵对      朝          写的《明日歌》，我明白了                  
                                               。
  （3）《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起                   ，  
要锻炼出                         。
（4）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了                               
                    。请你再写出二个成语故事                、               。
八、读文答题。（18分）
荷 包 蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。 
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？” 
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。 
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。 
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？” 
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。 
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。（2分）
做面 →（           ）→ （        ）→ 总结
2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（2分） 
                                                                             
3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（6分） 
（一）“孔融是孔融，我是我----不让！”意思是：               
                                                                              

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（二）“孔融让梨，我让蛋！”意思是：                         
                                                                               
（三）“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！”意思是：                
                                                                             
4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是：     、       、        。
这表达了父亲对儿子的            之情。（2分）  
5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分）                                
                                                                               
6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（    ）（2分）
A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
B.使故事情节富有变化，文章结构更加完整。
C.揭示人生真理，教育儿子成才。
D.丰富文章的主题，增添文章的内涵和情趣。
7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？（3分）
                                                                                
九、习作。（30分）
生活是一本书，我们能从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。请以“生活中的启示”为话题写一篇作文。题目自拟。（400字左右）

人教版六年级语文下册第六单元测试卷
  一、积累与运用。（30分）
1、 选择加点字的正确读音画“√”。（3分）
崇奉（céng   chéng） 赫然（hǎo  hè） 信笺（qiān   jiān）
采纳（là  nà）相处（chù chǔ）心血（xuě xuè）
 2、 结合句子，读拼音，写词语。（4分）
 jìng   ài （      ）的老师，是您教会我们做人的道理，为我们kāi  qǐ（     ）智慧的门窗。您的bǔ yù （        ）深情，将永远míng kè（       ）在我们心中。
3、 找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。（4分）
（1）感激  起蒙  艰难  残忍      （     ）       （2）敬佩  惩诫  嗅觉  羞愧      （    ）
（3）难勘  浮现  遐想  崇奉      （     ）       （4）吹烟  河畔  恭敬  撇嘴      （    ）
 4、将下列句子中画横线的部分用词语代替。（6分）
（1 ）有了书，同学就像有了一座取之不完、用之不完的知识宝库。（          ）（         ）
（2 ）在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外去找春天。（           ）
（3 ）我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。 （         ）（         ）
（4 ）我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。（         ）
 5、按要求填空。（7分） 
小学六年的生活一晃而过，真是____________,_____________(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“______________________________” （填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学___________！祝愿我的老师________！祝愿我的母校__________（每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复）！
 6、按要求写句子。（6分）
（1）学好语文一定要加强课外阅读。（改为双重否定句）
___________________________________________________________ 
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句） 
___________________________________________________________________________ 
（3）他的声音真大。（改为夸张句）
________________________________________________________________
 二、课文回顾。（12分）
1、 从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中感受到老师对我们付出的太多，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起一句赞美的诗句：“_____________________, ___________________”。
 2、在学习中，语文老师常用杜甫的一句“_______________，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学老师经常以“_______________, __________________”，告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，___________”。《难忘的笑声》让我感受到同学之间的情谊多么深厚呀！这真是“_____________, 天涯若比邻”。眼看六年的光阴匆匆而去，不由得让我想起“___________”，“___________”等词语。
 三、在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言：________________________ 
对同学的赠言：_________
____________________________________________________________________
四、阅读与理解。（20分）
（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

展开余下试题

从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
 1．把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。（2分） 
2．“我”在田老师门下受业四年，听了                个故事，播下了                                 。（2分）
3．文中把               比作                ，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。（2分）
（二）课外阅读。（14分）
__________________________________
苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。” 苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方？” 学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。”
苏格拉底说：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？” 学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。 一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。” 
一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有

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