一、（一）“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”
1、是前苏联     （作者）的长篇小说《                        》中的名言，小说的主人公是                  。
 奥斯特洛夫斯基、《钢铁是怎样炼成的》、保尔.柯察金
（二）《钢铁是怎样炼成的》是这学期要求阅读的名著，你读了吗？故事取材于作者                自己的亲身经历。小说主人公是：                  。小说中有一段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你填充完整。
人最宝贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当他回首往事的时候，能够不因                          ，也不因                          。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” （4分）
阅读下列材料：
“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
请回答：
（1）上述言论出自哪一个文学人物？
___________________
（2）此人物是哪部作品的主人公？
_____________________
（3）此作品的作者是谁？他是哪个国家的？
_________________________________
（4）读了上述材料，对你有什么启发？结合自己的经历，谈谈你的感想，并与同学们交流一下。
________________________________________________________________________________ 
（1）保尔·柯察金。
（2）《钢铁是怎样炼成的》。
（3）尼·奥斯特洛夫斯基。苏联。
（4）提示：学生可以结合自己的经历来回答，只要言之有理即可。
▲告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值，自己也不枉来这一遭。
    ▲▲人应该不虚度，不白活，在自己晚年的时候，有东西可以向孙辈讲述。
   ▲▲▲当自己老了的时候不会因为做了或没做某些事而后悔 就是要我们把握好时机不要浪费机会
（三）阅读下面语段，完成题目。
  人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

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⑴上面这段文字出自长篇小说《________》，该书作者是苏联的_________。
⑵我校六年级决定举办“读名著，学名人”的一系列活动。其活动之一就是围绕对名著的主人公的认识举行一次读书交流会。假如你是主持人，试结合上面小说主人公的主要事迹，写一段简短的开场白。
⑶经校刊编辑部研究决定，校报第三期主题是“读名著，学名人”，请你围绕主题拟定一个栏目，并为这个栏目写一个征稿启事。
栏目：_____________
征稿启事：_________________________
⑴《钢铁是怎样炼成的》　奥斯特洛夫斯基
⑵示例：同学们，在“读名著，学名人”活动中，我们熟悉了许多熠熠生辉的文学形象。保尔带病筑路，在双目失明时坚持写作让我知道了什么叫坚毅勇敢、顽强不屈。我想同学们一定也有所收获，下面请大家畅所欲言，展示才华吧！
⑶栏目略
征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化建设，现校刊第三期“读名著，学名人”XX栏目面向全校师生征稿。
具体要求：①主题明确、健康、向上②字数1000字左右③截稿日期×月×日止。欢迎大家踊跃投稿。校刊编辑部X年X月X日。
二、（一）阅读下面的文字，完成问题。
　　①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？
答：______________________________
2、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
答：______________________________
3、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？
答：______________________________
4、请你写出两句有关春风的诗句来好吗？
 ① _______________________________________________________________
 ② _______________________________________________________________
1、拟人、反复表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
2、侧面烘托出各种花儿竞相开放的热闹场景，突出花的多、艳、甜。
3、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。
4、例如：
　　　①“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（南宋志南和尚《绝句》）
　　　②“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐·孟浩然《咏柳》） 
　　　③ “野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》）
　　　④ “春风自绿江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。
（三）现代文阅读（32分）。
春（16分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
小题1:第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4分）
小题2:第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2分）
小题3:根据上文概括出春花的特点：           ，            ，            。（3分）
小题4:“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（   ）（2分）
A．草地有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快
C．是间接写草地，突出草的嫩绿可爱。
D．写了草，又写人，构成一个画面
小题5:选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草质感的词语是                  ；写春草颜色的词语是             ，写春草旺盛长势的句子是                      
               。（3分）
小题6:“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“钻”能否改为“长” 或“生”？请说出理由。（2分）
题1:拟人、反复  表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情
小题1:用蜜蜂蝴蝶衬托春花的多、艳、甜，突出各种花儿竞相开放的热闹场景
小题1:C
小题1:春花的繁多、艳丽、香甜。
小题1:嫩嫩地   绿绿地  园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
小题1:不能。“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。写出小草在不经意之间已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
（四）、现代文阅读。
  ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 
  ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 

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  ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的。 
  ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 
  ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 
  ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 
1、文段选自《__________》，作者_________，现代著名的__________家______________家。
2、从第③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
 描写小草的质地：_______________________________________________________ 
 描写小草的色泽：_______________________________________________________
 描写小草的生长旺盛：___________________________________________________
3、第④段描写的对象是
[     ]
A、桃树、杏树、梨树 
B、野花 
C、春花 
4、选文运用了_________、____________、___________修辞手法，写出了_____________（请用4个字作答）的喜人景色。
5、第③段中有两个倒装句。请你先用横线将其中的一句在原文中划出来，并将它改写成顺装句：_______________________________________________ 。
6、第⑤段写春风，作者抓住春风温暖、和煦的特点，分别从人的___________、____________、____________等感觉上来写的。
7、第⑥段写春雨，文中“像牛毛”“像花针”“像细丝”这三个比喻句从不同的侧面依此写出了春雨______________、____________、_______________的特点。
8、文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是：_____________________________________________________________。
9、请你写出两句有关春风的诗句来好吗？
 ① _______________________________________________________________
 ② _______________________________________________________________
四、（一）阅读文段，回答问题：
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
（1）文段分四层写范进中举喜疯的过程。第一层写________，第二层写________，第三层写________，第四层写________。
（2）范进喜疯这一情节，用的虽是________的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用________和________相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。
（3）文段写范进的疯癫，刻画出一个为________而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了________对知识分子的毒害。
（4）范进“看了一遍”，“又念了一遍”的心理是________。
（5）范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是________。
答案：
解析：
　　（1）昏厥　疯跑　跌倒　疯走上集
　　（2）夸张　语言　动作
　　（3）追求功名，封建科举制度
　　（4）难以置信
　　（5）“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
（）阅读下面的选段，回答后面的问题。 
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 
1．请用一句话概括这段文字的主要事件。 
________________________________________________________ 
2．这段描写范进发疯，可谓穷形尽相。整段文字分四层描写了范进疯癫的状态， 
依次是：昏厥→（　　 ）→（　　 ）→疯走集上 
3．选文主要从____、____、____等方面刻画了范进发疯时的丑态。 
4．“噫！好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态？请简要说明。 
________________________________________________________ 
5．众邻居在范进中举前和中举后态度有什么变化？说明了什么？ 
________________________________________________________ 
6．造成范进发疯的直接原因是________________________，根本原因是________________________。
范进中举发疯 
2．疯跑　跌倒 
3．语言　动作　表情 
4．宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。 
5．众乡邻从范母饿得两眼看不见也不理睬到拿鸡蛋、背斗米、搬桌凳，这种强烈的反差只因为范进以前是贫穷的老童生、秀才，而今中举了。小说正是通过这些对比突出了主题。 
6．中举欢喜到了极点　封建教育、科举制度的毒害 
阅读文章选段，回答后面文题。
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

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　　当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
(1) 选文第一段除了从________、________、________等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了________描写。
(2) 用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
第一层________
第二层________
第三层________
第四层________
第五层________
(3) 描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是________，表情是________。
(4) 第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
________________________
(5) 作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？
________________________
(6) 范进喜疯这一情节，用的虽是________的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用________和________相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。
(7) 文段写范进的疯癫，刻画出一个为________而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了________对知识分子的毒害。
(8) 范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是________________。
(9) 文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于________描写。
(10) 指出下列句子的表达作用。
①老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
答：________________________
②众人大眼望小眼……
答：________________________
(11) “众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是________________。
(12) 文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（　　）
[　　]
A． 喜讯来得太突然，不敢轻易相信？
B． 范进已沉浸在喜悦之中。
C． 范进已处于疯癫状态。
D． 范进对中举无动于衷。
(13) 根据“噫！好了！我中了！”一句，结合你的理解，试写出当时范进的心理活动。（60字以内）
________________________
(14) 范进中举发疯说明了________________________
(15) 请发挥想象，写出范进发疯的丑态。（字数100左右）
________________________
(16) 作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
(17) 作品用范进丈人胡屠户的前倨后恭，表现科举制度对整个社会有何影响？
答案：12．A;
解析：
(1) 行动　语言　外貌　侧面
(2) 第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏厥；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走集上；第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
(3) 拍手　笑
(4) 说明中举发疯在当时不是个别现象。　安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
(5) 深刻反映了当时社会的世态炎凉。
(6) 夸张　语言　动作
(7) 追求功名，封建科举制度
(8) 难以置信“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了
(9) 侧面
(10) 　　①烘托范进昏劂的怕人。
　　②烘托范进疯得不可思议。
(11) 面面相觑
(13) 略
(14) 封建科举制度毒害
(15) 略
(16) 讽刺
(17) 封建等级观念，社会黑暗
诗中的秋
小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人

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