二年级语文下册期末测试卷5
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一、 看拼音写出词语。
1、春雨低声hū huàn（        ）着沉睡的sǔn yá（        ）。
2、从这以后，种田人就diū xià（            ）了锄头，整天坐在shù 
zhuāng（      ）旁边等着，看有没有yě tù（       ）再跑来。
二、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
滴滴答（dá   dā）答           缝（féng   fèng）衣服
高高兴（xīng   xìng）兴        只（zhī   zhǐ）好
无数（shǔ   shù）珍珠          钉（dīng  dìng）木板
载（zǎi  zài）人飞船           宝藏（cáng  zàng）
三、照样子，先填字，再组词。
鬼—（愧）[惭愧]   化—（货）[货物]    又—（凤）[凤凰]
巨—（   ）[      ]      今—（   ）[      ]
北—（   ）[      ]      勺—（   ）[      ]
耐—（讨）[讨论]   把—（肥）[化肥]    鸭—（鹅）[白鹅]
沟—（   ）[      ]      听—（   ）[      ]
陈—（   ）[      ]      钻—（   ）[      ]
四、联系句子，选字填空。
破    波    坡    玻
1、秋风吹过，枫叶落了下来，铺满了山（    ）。
2、我跟妈妈一起把窗花贴到了（    ）璃窗上。
3、人们在（    ）坏地球的同时，也是在毁灭着我们自己。
4、微风吹过，河面上荡起（    ）浪。
岭    拎   令    铃
5、回家路上，我看见一位阿姨（   ）着一桶水去浇花。
6、姐姐送给我一个小（    ）铛。
7、要回到家，我们就得翻过那座山（    ）。
8、听到老师的口（   ），我们立刻行动起来。
五、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1、看来，你的玫瑰没有白栽！（     ）
白：①像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）；②清楚，明白；③没有效果；④用白眼珠看人。
2、一个孩子坐在院子里，指着天空数星星。（    ）
数：①数目；②几，几个；③查点（数目）；④列举（罪状）。
3、过了好几天，那个特别大的蛋才慢慢裂开。（    ）
好：①优点多（跟“坏”相对）；②友爱；③应该、可以；④表示多或久。
4、小林的雨衣有点短，刚过膝盖。（    ）

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过：①从一个地点或时间移到另一个地点或时间；②超过；③用眼看或用脑子回忆；④过失（跟“功”相对）。
六、把下面的词语补充完整。
雨声大（   ）  芬芳（   ）鼻   川流不（   ）  千方百（   ）
名胜古（   ）  从天（   ）降   刨根问（   ）  焕然一（   ）
七、照样子，在括号里填上合适的词语，把句子写生动。
例：湖边种着一排（碧绿的）柳树，她那（长长的）枝条，像少女的秀发。
1、来到公园，我们呼吸着（    ）空气，感觉舒服极啦。
2、我捡起一个（         ）小石头，把它投到了水里。
例：小鹿一不小心把脚跌伤了，他只能（静静地）躺在床上。
3、山林里，画眉鸟在（       ）唱歌。
4、别人还在午休，我（         ）迈着步子走出了房门。
八、照样子写句子。
1、北斗七星总是绕着北极星转。
                 总是                              。
2、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
                一             ，就                 。
九、请根据这学期的积累填空。
1、《找春天》：春天来了！春天来了！我们几个孩子，（    ）棉袄，（     ）家门，奔向（      ），去（     ）春天。
2、《北京亮起来了》：（    ）的故宫变得（     ）了。（     ）灯光照着她，（     ）的城墙和（     ）的角楼倒映在河面上，银光闪闪，（           ）。
3、科学的未来，（      ）属于勤奋而又谦虚的（             ）。
十、认真阅读短文，按要求答题。
种子的理想
一阵春风吹来，草叶发出沙沙的声音。种子们知道，这是它们上课的钟声响了。
它们一排排坐在位子上，伸出一个个小脑袋，听着春风的提问：“你们长大了干什么□”菱角说：“我要像潜水员那样□探索湖底的秘密□”
蒲公英轻轻地说：“我想做个小伞兵，在天空中飞翔。”
花生回答说：“我愿意在泥土里深深地扎根，给人们献出芳香的果实。”
一阵春风吹来，草叶发出沙沙的声音，她好像在歌唱种子们的美丽的理想。
1、 在“□”里填上缺少的标点。
2、短文中，第一自然段加线的“它们”指的是            ，最后一个自然段加线的“她”指的是           。
3、短文中写了          、          和          的理想。
4、你觉得文中的这些理想好吗？为什么？
                                                          
                                                          
5、如果让你再补充一个种子的理想，她会怎样说？请你写在下面。
                说：“                                     
                                               ”
6、你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？你打算怎样去实现你的理想呢？想一想，然后用一段话写下来。  

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