《我的伯父鲁迅先生》一课一练 
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一、字词台阶： 
（一）先读准拼音，再规范、工整地写出汉字： 
wǎn  lián        ké  sòu           cí   xiáng          wén  zhāng 
(           )        (           )       (              )        (                )   
（二）将词语补充完整： 
（   ）（   ）吞枣          饱经（   ）（   ）        张（   ）李（   ） 
（   ）然大（   ）         北风（   ）（   ）      （   ）经 风（    ） 
（  ）然大（   ）        一目（   ）行        一知（   ）解 
（   ）（   ）痛哭 
（三）选择合适的词语填在括号里： 
（1）微弱  微小 
① 鲁迅借着（         ）的灯光，把拉车的扶上车，
②这只是一个（        ）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情与关爱。 
（2）详细  仔细 
①伯父的每一句话，我都听得非常（        ）。 
②我那时年纪太小，即使当时伯父给我（       ）解说，我也是无法理解其中的深意。 
（四）写出下列词语的近义词和反义词 
深奥——（       ）       枯瘦——（       ）        详细 ——（       ）
慈祥——（       ）       爱戴——（       ）       惊异——（       ）  
二、问答题 
1.读课文，想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？写下来。
                                                                              

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 2.给每个段落起一个恰当的小标题，下载下面。
                                                                              
 3.鲁迅先生是个怎样的人? 
                                                                               
4.按要求填空：
①“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话的“四周黑洞洞的”表面上指            
                     ；实际上指                           ；“碰壁”表面上指           
                        ；实际上指                                       ；全句意思
是                                                                               。
②鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在                                       
 _________________________________________________________________________。 
③鲁迅先生原名 ，是我国伟大的            家、             家和                     家。
5.课文结尾在全文起什么作用? 
                                                                                  
                                                                                 
6.课文从哪三个方面说明了鲁迅先生受到广大人民群众的尊敬和爱戴。 
                                                                                  
                                                                                 
7、阅读句子并作答. 
☆伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 
⑴这句话表面在夸自己，实际上是                                                                    。   
⑵这句话体现了                                                                                            。                 
☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 
这句话通过对鲁迅的              和          的描写，表现了鲁迅                         

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                                                                               。
 三、读写练习： 
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 
1.作者写了伯父和爸爸哪些动作？ 
                                                                                  2.从人物这些动作中，你体会到了什么？
                                                                                 
 3.此时“拉车人”的心情、表情怎样？请发挥想象，用50字写下来：
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                  四、根据课文内容填空 
 1、伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为                                           
                                                                                
2、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写                  的文章。通过作者回忆的四件事             、             、            、            ,说明鲁迅是个          
                      的人,表现了作者                      的思想感情。 
五、回答问题。  
1、第一自然段和后面几个自然段是什么关系？用关联词语连成一句话来表达。  
                                                                               
                                                                              
2、“他为自己想得少，为别人想得多。”在文中起什么作用？
                                                                               
                                                                                
强化思考题：
　（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
　　“那怎么——”
　　“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
　　 在座的人都哈哈大笑起来。
　　⑴联系上下文解释词语：　恍然大悟：                                         
　　⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了

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