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阅读:1884 2015年12月29日
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青岛版
四年级
期末
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青岛版四年级上册学业水平质量检测
青岛版四年级上册学业水平质量检测一、基础部分(60%)
(一)概念。(共25%)
1.2014年“十一”假日期间,青岛市接待旅游总人数达三百零五万八千人次,实现旅游收入368609000元。三百零五万八千这个数写作( ),把这个数省略万位后面的尾数求出它的近似数是( ),3686090000读作( )。(Ⅰ)
2.供电公司共用24天为世博园铺电缆,平均每天铺设412米。根据下面的竖式在括号内填上适当的数。(Ⅱ)
4 1 2
× 2 4
1 6 4 8 … 供电公司( )天铺设的米数。
8 2 4 ……电公司30天铺设了( )米。
9 8 8 8 ……供电公司( )天铺设的米数。
3.根据6×50=300直接写出下面两题的积。(Ⅰ)
18×50=( ) 42×50=( )
4.与1万相邻的数是( )和( ),这两个数相差( )。(Ⅰ)
5.□39÷ 45的商若是两位数,□里最小是( ),若商是一位数,□里最大填( )。(Ⅰ)
6.在○里填“﹥”、“﹤”或“=” (Ⅰ)
36×(20+15)○36×20+36×15 305×42○8000
50×4+3○50×(4+3) 58000000○4亿
7.仁川亚运会中国代表团获得151枚金牌,日本代表团获得47枚金牌,中国代表团的金牌总数大约是日本的( )倍。 (Ⅱ)
8.两座楼房之间相距56米,每隔4米栽雪松一棵,两头都种树,一直行能栽( )棵。(Ⅲ)
9.李锐是四年级一班学号为21的女同学,编号是41212,小林是二年级六班学号为17号的男同学,编码是26171。(Ⅱ)
(1)编码是52082的学生是( )年级( )班( )号的女同学。
(2)王强是这个学校三年级八班学号为5号的男同学,他的编号是( )。
10.同一平面内两条直线的位置关系有( )和( )。(Ⅱ)
(二)判断:(5%)
1.一条线段长5米,一条直线长10米。 ( )(Ⅰ)
2.47×6÷47×6=1 ( ) (Ⅲ)
3.从144里面可以连续减去6个24。 ( )(Ⅰ)
4.1496000中6代表6个一万。
( ) (Ⅰ)
5.被除数和除数同时增加或减少相同的数,商不变。( )(Ⅲ)
(三)选择。(5%)
1. 三位数乘两位数积是( )。 (Ⅰ)
A、四位数 B、五位数 C、四位数或五位数
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2. 过直线外一点,画已知直线的平行线,可以画( )条。(Ⅰ)
A、1条 B、2条 C、无数条
3. 2013年青岛市国民生产总值为800660000000元,在读这个数字时需要读( )个零。 (Ⅱ)
A、0 B、 1 C、2
4. 左图中有( )条线段。(Ⅲ)
A.4条 B.15条 C.10条
5. 用放大3倍的放大镜看一个30°的角时,所看到的角应该是( )。 (Ⅰ)
A、90° B、 60° C、30°
(四)计算(25%)
1.口算下面各题。(6%) (Ⅰ)
19×6= 800÷40= 75÷5= 49×20≈
90×200= 350×2= 910÷7= 897÷32≈
125×8= 480÷40= 51×5×2= 600-65÷65=
2.用竖式计算。(共7%,带*的要验算)
*990÷32= (Ⅱ) 189×67= (Ⅰ)
3.混合计算。(12%)
25×(58-576÷32)(Ⅲ) 645÷43+28×37(Ⅱ)
978-864÷36×2 (Ⅱ) 25×127×4(Ⅰ)
二、探索部分(14%)
1.(1)以A为顶点画一个70°的角,以B为顶点画一个20°的角,组成一个三角形。量出这个三角形第三个角的度数是( )°(6%)(Ⅱ)
(2)世园会附近有一条河流,准备把河水引进世园会浇灌植物,请你帮设计一条从世园会到河流最近的路线并画出来。(4%)(Ⅱ)
世园会•
2.下面是某小学四年级各班近视人数情况统计图:(4%)(Ⅰ)
单位:人
①( )班的学生视力最好。
②平均每班有( )人近视。
③看到这些数据,我想说:
三、拓展应用(29%)
1. 学校准备为全校18个班配备图书,每班250本,学校一共要购进图书多少本?(3%)(Ⅰ)
2. 沙滩绘画举办方要给32位选手配备画板。(3%)(Ⅰ)
3.这块菜地的宽要增加到24米,长不变,扩大后的菜
的面积是多少平方米?(4%)(Ⅰ)
4.我上山时每分钟走35米,用了18分钟。按原路返回只用了14分钟。请你算一算我下山时每分钟走多少米?(4%)(Ⅱ)
5.王老师带700元买排球,买了16个,还剩60元,每个排球多少元?(5%)(Ⅱ)
6.作为世园小使者帮助发放游览地图,一共11包材料,每包150份。已经发放了885份,剩下的17位同学发,平均每人发多少份?(5%)(Ⅲ)
7.大客车每小时行76千米, 小客车每小时行95千米,两车同时从济南开往青岛,小汽车比大客车提前几小时到达?(5%)(Ⅱ)
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