2015年上学期六年级语文模拟测试卷
 一、积累与运用。（40分）
（一）看拼音写汉字。（4分）
hú   lún               dào              huò
(            )吞枣      (       )念      (        )达
（二）把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。（6分）
目不转（    ）      赏心（    ）目      眼花（      ）乱
这些词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中（          ）表示看的东西多而混乱：（          ）表示看到美好的景物而心情舒畅；（           ）表示看得认真专心。
（三）请你认真比较，选择正确答案序号填在题前的括号里。（14分）
（     ）1.下列的字读音完全正确的一组是 
A.  沦（lén）陷     摇曳（yè）   保佑（yòu）   炊（chuī）事员
B.  铭（míng）刻    真伪（weǐ）    迸（bìng）发     衰(shaī)败
C.  简陋（lòu）   遨（yāo）游    勉强（qiǎng）    沙哑（yǎ）
D.  擂（léi）鼓    海鸥（ōu）     矜（jīn）持      特殊（shū）
（    ）2.下面按音序排列正确的一项是 
（A）D G E J N    （B） G E D N   （C） D E G J N     （D） E D G N
(     ) 3.下面没有错别字的词语是 
A、大雨顷盆   B 、置之不理    C 不记其数   D 、良师铮友
（    ） 4.下列近义词搭配不恰当的一组是 
A、急速——迅速 B、随即——立即 C、格外——出外 D、探望——看望
（    ）5.下列句子中不是病句的一项是
A 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。  B  我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
C 中国的长城在世界上是唯一独一无二的。                                   D 虽然时间是宝贵的，但是我们要十分珍惜它。
（    ）6.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的修辞手法是
A、排比    B 、比喻    C 、拟人       D、对比  
（    ）7.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中的花和尚和“豹子头”分别指
A鲁智深和柴进     B 林冲和李逵  C 鲁智深和林冲   D 黄盖和林冲

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(四)给说法正确的句子打“√”，错误的打“×”。（4分）
1.《赤壁之战》《鲁滨孙造船》《夸父逐日》分别选自《三国演义》《鲁滨孙漂流记》《山海经》。（       ） 
2.“她觉得非说不可”这句话的意思是：她觉得不能说。（       ） 
3.“苹果与水果”“卡车与汽车”“老虎与野兽”“西湖与杭州”这四词的关系相同。（        ） 
4.“她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”这句话看出桑娜考虑问题不周到。（       ）
（五）、按要求写句子。（8分）
1.温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”
改为转述句：                                                         
2.把“他非常着急”改写成打比方的句子。
                                                                     
3．看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。（修改病句）
                                                                     
4．我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。（运用关联词语连句）
                                                                     
二、我的收藏夹。（12分）
1．小学六年中你们已经背诵了不少古诗了，想必你们一定记忆犹新吧， 下面请你写出一首古诗名，并写出这首古诗的作者及表达了怎样的思想感情。
2．从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
3．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！
4．你还积累了哪些谚语、歇后语，选你最喜欢的一条写下来,并试着写出你对它的理解。
三、语言实践。（6分）
某人外出做生意，给父母写了这样的一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。
1．读信后哭了，是因为这么读：                                          
2．读信后笑了，是因为这么读：                                          
四、阅读理解。（16分）
                                      
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好的，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他：“李明，为什么不播我写的表扬稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再播吧！”班长微笑着摆了摆手，一副满不在乎的样子。是的，开展文明礼貌活动以来，学校好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班上，我理解班长的心情。
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿子太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了。
一个星期过去了，我那篇广播稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘了，也许是把那篇稿子弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得上次王明捡到一笔钱，归还了失主，班长知道后，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作那么（仔细  精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，却漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
到了第三天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇广播稿播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀  夸奖）说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长搁置我那篇表扬稿的事告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑，说：“谁做的好事你还不知道啊？”
“噢？班长！”我这才恍然大悟。
1、给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2、“噢”用部首查字法先查        部首，再查        画。（2分）
“捡”用音序查字法先查        ，再查        音节。（2分）
3、联系短文，补充下面的词语。（3分）
满（    ）在（    ）      （    ）然大（    ）    （    ）金不（    ）
4、阅读文中画横线的句子，联系上下文说说反映了班长怎样的内心活动（在正确答案的序号上画“√”））（2分）

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第一处，班长想（① 读就读，别人也不知道； ② 这是我自己干的，我怎么能读呢？）
第二处，班长想（① 班长忘了播稿子； ② 班长不负责任，丢了稿子； ③ 稿子不能读，也许再推一下，说不定他就忘了）
5、下面文章的中心思想，将你认为正确的在序号上画“√”（1分）
（1）反映了班长做事不声张，不夸耀的好品质。
（2）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
（3）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。
6、用“√”在文中括号内选择恰当的词。（2分）
7、读了这篇文章，我想说                                                  
                                                              （2分）
五：作文（30分）
题目：我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：1． 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。 

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