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二年级
奥数
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2012年春季二年级奥数培训教材
目 录
第一章:算一算
第一讲 巧填竖式(二)
第二讲 简便运算(一)
第三讲 简便运算(二)
第四讲 简单数的分解用
第五讲 数的读写
单元练习(一)(另附)
第二章:实践与应用(一)
第一讲 应用题(一)
第二讲 应用题(二)
第三讲 应用题(三)
单元练习 (二)(另附)
第三章:合理推算
第一讲 简单推理(一)
第二讲 简单推理(二)
第三讲 简单推理(三)
第四讲 合理安排
单元练习(三)(另附)
第四章:趣味数学与游戏
第一讲 巧填数
第二讲 数学游戏
第三讲 杂题
单元练习(四)(另附)
第五章:实践与应用(二)
第一讲 余数的妙用(二)
第二讲 年龄问题
第三讲 间隔趣谈(三)
第四讲 画画凑凑
第五讲 排队问题
单元练习(五)(另附)
第六章:认识时间
第一讲 时钟问题(一)
第二讲 时钟问题(二)
单元练习(六)(另附)
综合练习(一)(另附)
综合练习(二)(另附)
第一章 算 一 算
第一讲 巧 填 竖 式 (二)
【专题导引】
“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。通常是给出一个式子,但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法,找到要填的数字。
解答这类题目,要分析算式的特点,运用加、减的运算法则来安排每一个数。一个算式中填几个数时,要选好先填什么,再填什么,选准“突破口”,其他就好填了。
【典型例题】
【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□4
+ 7
9□
【试一试】
1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
8□
+ 4
□0
2、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□3
+ □
90
【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
6□
- 9
□2
【试一试】
1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
5□
- 7
□1
2、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□7
- □
49
【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□□
+□□
191
【试一试】
1、在下面空白处填入适当的数,有哪几种填法?
□□
+□□
149
2、在下边的算式里,空格里的四个数字总和是( )。
浏览完整试题
□□
+□□
175
【例4】在下面算式的空格里填上数字,使竖式成立。
□81
+□5□
□94□
【试一试】
在□里填上适当的数,使算式成立。
【例5】请计算下面竖式中的字母各代表多少?
【试一试】
下面竖式中的汉字和字母各代表多少?
车 卒 马 兵 卒 马=( ) 车=( ) 卒=( )
【例6】下面竖式中的□、○、△各代表一个数字,你能求出来吗?
【试一试】
下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字?
【※例7】请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?
【※试一试】
下面竖式中的汉字各代表多少?
课 外 作 业
家长签名:_____________
1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□3
+ □
90
2、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
□4
- □
77
3、请猜一猜,竖式中的汉字各代表几?
学 生
+生 学
6 6
4、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。
⑴ 346 ⑵ □78
- □□□ - 27□
32 29□
5、下题中字母分别代表几?
6、下题中的符号分别代表几?
※7、请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?
我的学习收获:
.
.
第二讲 简 便 计 算 (一)
【专题导引】
同学们已经掌握了口算、笔算的基本方法,有时根据题目里几个数的特点,采用一些简便、快速的方法计算,不仅可以节省时间,还可以保证计算正确。这种练习可以训练思维的灵活性,提高计算能力。三个数相加减时为了使计算又对又快,可以把相加凑成整百、整十的数先算,再和第三个数算。如果是两个数相加减可以把接近整百、整十的数当作整百、整十的数算。注意:多加了再减、少加了要补;多减了要补,少减了要减。
【典型例题】
【例1】计算:(1)8+4+2 (2)6+15+4
【试一试】
计算(1)5+7+5 (2)3+13+7
【例2】计算:(1)12+7+8 (2)25+7+5
【试一试】
计算(1)16+9+4 (2)21+27+9
【例3】计算:(1)65+24+6 (2)32+25+8。
【试一试】
(一)用简便方法计算
1、78+16+4 2、46+7+23
(二)用简便方法计算
1、45+32+5 2、28+67+2
【例4】计算:75+46+25+54
【试一试】
1、11+15+9+5 2、36+48+64+52
3、16+72+84+19+28+81
【例5】计算:46+99 141-102
【试一试】
1、用简便方法计算。
(1)98+67 (2)888+999
(3)375+99 (4)79+198
2、(1)176-96 (2)624-98
【例6】195+196+197+198+199
【试一试】
用简便方法计算下列各题。
1、98+99+100+101+102 2、99+98+97+96+95
【※例7】995+95+5995+20
【※试一试】
用简便方法计算。
展开余下试题
1、995+98+9 2、1998+995+97+9
课 外 作 业
家长签名:_____________
1、(1)9+7+1 (2)8+26+2
2、(1)13+8+7 (2)29+26+1
3、(1)19+9+71 (2)38+46+2
4、(1)15+58+15 (2)34+19+16
5、(1)16+72+84+19+28+81 (2)1991+2995+9+5
6、(1)375+99 (2)79+198
7、(1)1500-294 (2)1125-996
※8、(1)18+19+20+21+22+23 (2)53+49+51+48+52+50
※9、1997+997+97+9
我的学习收获:
.
.
第三讲 简 便 计 算 (二)
【专题导引】
掌握一些常见的简便计算的方法,可以使计算的过程化繁为简,节省时间,提高计算的速度。在进行简便计算时,一定要仔细观察数字的特征和题目的具体情况,灵活地选择适当的方法进行计算。
在加、减、乘、除混合运算中,根据先加后减和先减后加,先乘后除或先除后乘结果不变的性质,可以把运算后能得到整百、整十的先算较简便。求几个连续数的和,可以取一个数为基准数进行计算较简便。记住25×4=100、125×8=1000,能使连乘运算更简便。
【典型例题】
【例1】计算:(1)21-7-3 (2)35-8-2
【试一试】
计算:(1)23-6-4 (2)42-17-3
(3)54-9-1 (4)61-5-5
【例2】计算:(1)34-17-14 (2)9×7÷3
【试一试】
计算:(1)68+16-58 (2)24×3÷6
【例3】175-57-43和175-(57+43)结果相等吗?哪一种计算比较简便?不简便的式子可怎样改成简便计算?
【试一试】
用简便方法计算
1、128-64-36 2、256-57-93
【例4】计算:(1)138-82+62 (2)156+74-56
【试一试】
用简便方法计算。
1、(1)145+67-45 (2)156+28-156
2、(1)116-48+84 (2)125-86+75
【例5】计算:5×8÷5×6
【试一试】
用简便方法计算。
1、7×8×6÷8 2、2×9÷2÷9
3、28÷4×9×4÷9
【例6】248+(52-38)与248+52-38结果相等吗?哪一种计算比较简便?不简便的计算可怎样改成简便计算?
【试一试】
用简便方法计算下列各题。
1、246+(154-88) 2、153+(47+168)
3、254+(346-198)
【※例7】25×125×4×8
【※试一试】
用简便方法计算。
1、4×2×25×2 2、 25×16
课 外 作 业
家长签名:_____________
1、(1)23-6-4 (2)42-7-3
2、(1)64-17-3 (2)12×4÷6
3、(1)248-120-80 (2)156-49-51
4、(1)116-48+84 (2)125-86+75
(3)56-38+44
5、(1)28÷4×9×4÷9 (2)15×16×8÷15÷16
6、(1)254+(346-198) (2)7234+(785-1234)
※7、(1)125×24 (2)25×125×32
我的学习收获:
.
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