三年级阅读和习作训练（附答案）语文试卷
一、阅读短文，完成短文后面的题目。
短文一：
大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？
正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。
1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。
2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。
__________________________________________________  
  
短文二：
会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。
1、用“______”画出能概括这段话意思的一个句子。
2．为了说明画线的那个句子，这段话举了________、_____和______三种花做例子。
短文三：
在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。
1．如果要给这种树起个名字，你会叫它____________。
2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时_________；狂风时_________；大风大雨时_________。
短文四：
维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。
客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。
喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道而来的客人，常做“玉古勒（le）”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。
吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。
1． 维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，最后一个程序是_____________________。
2． 用一两句话概括这段话的主要内容。
_______________________________________________________________。
短文五：
为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。
本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮
助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。
1．上面这段文字是介绍一本书的_________，这本书的名字叫_____________。
2．这本书有以下两个特点：
一是__________________________________________。
二是__________________________________________。
二、习作,任选一题作文.
（1）马良用他的神笔为天下的穷人画画。假如你有一枝神笔，你会用它来做什么？展开想象的翅膀，把你想到的写下来吧！写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。

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（2）课外你最喜欢做什么？想一想，把它写下来。写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。


测试题参考答案及评分标准
一．阅读理解。
学生自己阅读三篇短文，并完成文后的题目。
提供的五篇短文，有两种组合的方式：短文一、三、四，或短文一、二、五。教师可以从这两种组合中任选一种，对学生进行测试。建议测试时间为20分钟。
参考答案及评定方法如下：
短文一的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色”。画错不给分，多画的扣1分。
短文一的第二个问题，3分。学生应写出“黑、白、灰”三种颜色。少写一种扣1分。
短文二的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“会变色的花很多”。画错不给分，多画的扣1分。
短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“喇叭花，杏花，木芙蓉”。填错不给分，写错一种扣1分。
短文三的第一个问题，3分。学生可以写“笛树”“会奏乐的树”等。如果学生填写的内容接近正确答案，酌情给分；如果完全偏离了短文的意思，不给分。
短文三的第二个问题，填空，3分。学生应写出“乐曲低沉”“乐曲高昂”和“在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点”，写错一处扣1分。
短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“请客人喝茶”（或“喝茶”）“吃饭”“喝茶或用水果”，写错一处扣一分。
短文四的第二个问题，5分。学生应写出“维吾尔族是一个热情好客的民族，他们待客又热情又周到，先请客人喝茶，然后吃饭，用水果”。学生写的只要能概括出短文的意思就可以，语句不要求统一。语句不通酌情扣分。
短文五的第一个问题，2分。学生应写出“儿童学诗”。写错不给分。
短文五的第二个问题，6分。学生应写出“这本书编有‘读一读，想一想’，方便学生自学时思考”“这本书一首诗配一幅画，能提高儿童的想象力和欣赏力”。答出一个特点给3分，如果特点写得不全面，酌情扣分。
学生得18－20分的，可得五颗星；得15－17分，可得四颗星；得12－14分，可得三颗星；得9－11分，可得二颗星；得8分以下，得一颗星。
二．习作。
教师可以从测试题的两个题目中选择一个，对学生进行测试。建议测试时间为30－40分钟。
在评价时，建议按以下四类酌情给分。
一类：字数在150字以上，表达清楚，病句不超过1句，错别字不超过1%，可给五颗星。
二类：字数在100字以上，表达基本清楚，病句不超过2句，错别字不超过2%，可给四颗星。
三类：以下四种情况占两项的，可给三颗星。
（1）字数在100字以下。
（2）表达不清楚。
（3）病句超过2句。
（4）错别字超过2%。
四类：上述四种情况中占三项或四项的，可给二颗星或一颗星。
（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计算一个） 

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