苏教版淮阴工业园区小学三语第13周练习
一、看拼音，写词语。
Zūn  shǒu   bǔ  shā   jié gòu    yún  xǔ  Chuán rǎn  cí  ài   rù  shén   diào yú tān lán             
（       ）（      ）（       ） （     ） （     ）（      ）（       ） (     ) (       )
二、根据拼音写一写。
1.在这迷人的季节里，我和爸爸带上长长的yú ɡān(     ) 和大大的渔网踏着晨光来到池塘边，开始了chuí diào (     )之旅。
2.布达拉宫豪华的气派sī háo(     ) 不逊于唐朝长安的宫殿，布达拉宫ɡuī dìnɡ (    )进入殿堂内的游客不yǔn xǔ(       ) 停下拍照。
3.柔和的风从身边吹过，像母亲cí ài(      ) 的fǔ mō (     )，唤醒了远山，吹绿了大地，也邀来了花香鸟语。
三、按要求完成下列各题。
1.给加点字“光”选择正确的解释，将序号填在括号里。
光：①一点不剩，全没有了 ②景物 ③光线
(1)我观赏了黄山美丽的自然风光。 (    )    (2)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ( )
(3)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。 (      )
2.精挑细选，填一填。    抛   套   划  甩   沉   泛
汤姆把鱼饵      上鱼钩，然后     起鱼竿，把钓线      向远处。鱼饵      破水面，         入水中，湖面       起一圈圈银色的涟漪。
四、请写出加点词语的反义词。
1.整个森林像着了火一样，绿色在(            )，枯黄在蔓延。
2.不管在任何时候，任何场合，我们都应该遵守规定，而不(         )规定。
3.班会上，老师表扬了关心集体的同学，(          )了给班级抹黑的现象。
五、句子串烧。
1.照样子，在括号里填上合适的词语。
例：奶奶看到我回来了，高兴得(合不拢嘴)。
(1)听了这个故事，同学们感动得(                       )。
(2)值日生把教室打扫得(                           )。
2.把下面的句子补充完整。
(4)船快沉了，船长只允许                           
(5)铁道上，铁路警察不允许                             

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(6)人类                                                
3.巧嘴巴，说句话。(用下面带点字造句)
(7)人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
                                                                       
六、美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽!你能根据这个观点设计一条简短的公益广告，让大家都来保护我们的鸟儿?
                                                               
七、能说会道。如果你遇到下列情况你会怎么办?
1.妈妈把青蛙肉端到桌子上。
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2.当你看到有人将生活垃圾到小河中。
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八、仔细读下面的一段话，然后给句子娃娃排排序。
(       )环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
(       )因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
(       )最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
(       )由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条平衡的生物链。
(       )因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表面环境状况已普遍出现恶化。
(       )生命力很强的两栖动物，对于环境的适应能力远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
九、仔细阅读短文，然后回答问题。
美丽的“丹顶鹤女孩”徐秀娟
那是一个秋日的早晨，小女孩来到了一片芦苇旁，嬉戏、奔跑。虽然是独自一个人，但她并不寂寞，她喜欢望着芦苇中那一只只无拘无束的丹顶鹤。
突然，一声尖叫从芦苇深处传来，打破了这片芦苇的宁谧。女孩惊异极了，赶紧顺着声音走进了芦苇丛，女孩的心忐忑不安，总感觉有什么不好的事将要发生，她扒开离岸较近的芦苇，踮着脚，四处张望了许久。就在不远处，一只丹顶鹤正在沼泽中拼命地挣扎。一片沼泽无从落脚，但女孩没有犹豫，她扶着芦苇，小心翼翼地向前移动了几步，伸出她那纤细的手，慢慢地向丹顶鹤靠近，她倾斜着身子，近了，近了，抓住了丹顶鹤的腿。再近一点，再近一点，轻轻地将缠着丹顶鹤的枯枝烂叶解开。终于，丹顶鹤获得了自由，在天空中盘旋着，鸣叫着，而此时，小女孩已经隐进了近半个身子，她无法动弹，她知道自己的生命将会画上句号，但她脸上显露出灿烂的笑容。
丹顶鹤被救了，女孩却永远地离开了我们。让我们一起记住她的名字——徐秀娟。
联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)无拘无束：                                      
(2)忐忑不安：                                      
2.小女孩是怎样救丹顶鹤的?用“        ”在文中画出。
3.救丹顶鹤的女孩叫什么?读了这篇短文，你有什么感受?
                                                                         
4.“丹顶鹤获得了自由，在天空中盘旋着，鸣叫着。”如果丹顶鹤会说话，那它会说些什么?
                                                                     
十一、比一比，再组词。
贪（    ）  葱（     ） 复（     ）钩（    ） 未（    ）
贫（    ）  忽（     ） 夏（     ）沟（    ） 沫（    ）
十二、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（    ）的校园顿时热闹起来。
2、在（    ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。    3、做事必须（    ），才能做到急中生智。
十三、给下面一段话加上标点符号。
商人问    老人家    你看见一只骆驼了吗
老人说    你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜   右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了   你看见它往哪儿去了   商人说
老人回答到   不知道
十四、照样子扩写、缩写句子。

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例：鱼儿惊慌。
池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳 。
（1）小姑娘累。                                     （2）藏民感激。
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例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
老爷爷看报纸。
（1）可爱的孩子们在入神地听着。_____________________________
（2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。___________        _______________
十五、填空。
保护环境，_____________。树木成阴，____________。
绿了大地，_____________。功在当代，____________。
山上树木光，_______________。治山治水不栽树，______________。
植树造林镇风沙，______________。
十六、阅读下面文章，然后回答问题。
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放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”
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1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。
（1）小青蛙   （2）“游泳健将”   （3）青蛙是益虫    （4）我和小青蛙
2、用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？
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3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语。
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5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
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十七、习作。过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明想送妈妈一束康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……
这以后发生了什么故事呢？请你自拟文题，把它写下来。  

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