19　《地震中的父与子》阅读训练
（一）
在4分钟地震后的混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个曾经充满孩子们huān shēng xiào yǚ（         ）的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑  大喊一声  阿曼达   我的儿子       跪在地上大哭一阵后   他猛地想起自己常对儿子说的一句话   不论发生什么我总会和你在一起  他坚定的站起身向那片废墟走去 
他知道儿子的教室在一楼的左后角处，便jí bù（       ）走到那里，开始动手挖掘。
在清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的孩子！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
没人给他肯定的回答，他便埋头继续挖掘。
救火队长挡住他，对他说：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开！”
这位父亲问：“你是不是来帮助我的”
警察走过来，对他说：“你很难过，难以控制情感，可这样-----不利于你自己，-----对他人也有危险，马上回家去吧！”
“你是不是来帮助我的？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常。他双眼布满血丝，浑身上下pò làn bù kān（       ），到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说__ _____我爸爸活着，___ ____一定回来救我，也就能救出大家，因为你说过，无论发生什么，你总会和我在一起！”
“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，________房顶塌下来架了个大三角形，_________我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后，一个小出口露了出来。父亲声音chàn dǒu（       ）地说：“出来吧，阿曼达！”
“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
1、根据文中的拼音，写出相应的词语。
2、给第2自然段加上标点。
3、在横线上填上关联词。
4、分别写出下列各词的近义词和反义词。
              近义词       反义词                     近义词       反义词
漂亮——（    ）——（    ）            坚定——（    ）——（    ）
5、把下列的句子写得具体，生动些。
1、他向废墟走去。
                                                                              

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2、父亲安顿好妻子。
                                                                             
6、父亲曾对儿子说过什么？你是如何理解这句话的？
父亲曾对儿子说过：“                              ”。我的理解：              。
7、如果你是一名记者，要去采访文中的这对父子，你最想采访谁？你打算问他什么？设想他是如何回答的。
采访对象：      ________________________________________________________。
问：_                                                                    ？
答：                                                                    。
（二）
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音  爸爸  是你吗
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
爸爸  真的是你吗  
是我  是爸爸  我的儿子
1、给短文没有加标点的地方加上标点。
2、从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？
                                                                  
3、为什么没人再来阻挡他？
                                                                  
4、用“     ”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？
                                                                  
5、当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？
父亲回想：                                                         
儿子会想：                                                         
（三）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音    父亲大喊     阿曼达    我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。
2、“砾”字用音序查字法应查      ，用部首查字法应查     部。
3、“失”的意思有：①失掉；过失  ②没有把握住  ③找不着  ④改变常态  
⑤没有达到目的     文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（    ），
第二个取意思（    ）。（1分）
4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）
                                                                 
5、用“     ”画出描写父亲外貌的句子。（1分）

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课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）
_______________________________________________________
6、读一读文中画“     ”的句子,为什么不直接写挖了36小时?（2分）
                                                                                                                                         
7、想象填空：阿曼达在废墟下会想：________________________________
会说：_______________________________________________________(2分)
8、写法学习指导与运用。（2分）
课文中大量描写了人物的语言和动作，请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。
                                                                       
《地震中的父与子》一课一练
一、近义词、反义词。
1、写近义词。
　　安顿——（     ）   绝望——（     ）   悲痛——（     ）  疾步——（      ）
　  2、写反义词。
　　漆黑——（      ）   幸福——（      ）   疾——（      ）   消失——（      ）
　　肯定——（      ）   绝望——（      ）   冷——（      ）   清楚——（      ）
二、多音字组词。
中{█(zhōng（                 ）@zhòng（                 ）)┤  好{█(hǎo（                 ）@hào（                 ）)┤ 便{█(biàn（                 ）@pián（                 ）)┤  着{█(zháo  （                 ）@zhuó（                 ）)┤
三、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）   

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