2014-2015第一学期冀教版小学语文四年级第二单元试卷
第一部分：知识与积累（30分）
第一题：拼写——读拼音，写词语，争取把字写得漂漂亮亮。（10分）
 chuī yān       jì  sù        wū  yè        rǔ  zhī      táo  yě 
第二题：选择——用“√”选择正确的读音或汉字。（5分）
1.我打开包一看，包里竟塞（sāi  sài）满了黄橘。
2.他浑身上下破烂不堪，到处都是血（xiě  xuè）迹。
3.姐姐所读的高中是一所全封闭寄宿（xiǔ  sù）式学校。
4.不一会儿，……一盘喷（pēn  pèn）香的腊肉就放到了我的面前。
5.每当mù（墓  暮  幕）色降临的时候，城市就成了一片灯的海洋。
第三题：填空——根据本单元所学课文内容填写正确的答案。（15分）
1.通过本单元的学习：我认识了（            ）的木屋女主人、看到了（              ）的售票员秀子、结识了一对（            ）的父子、认识了一群和古井一样有着（             ）精神的乡亲们，让我们深深地感觉到“人间处处是真情”。
2.把下面的词语补充完成。
（  ）真（  ）切  （  ）情（  ）谊  （  ）（  ）同舟  （  ）（  ）与共
3.补充古诗句。
A.                 ，天涯若比邻。
B. 谁言寸草心，                  。
C. 花香，夜暖，                  。
4.在括号里填上恰当的关联词语。
A、（    ）发生什么，我（    ）会和你在一起！
B、古井（    ）为乡亲们提供着泉水，（    ）陶冶着乡亲们的的品格！
5、试着从上面的关联词语中任选一组写一句话。
                                  ，                               。
第二部分：理解与运用(35分)
第四题：课内阅读。（10分）
《古井》选段
我们村的东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。
1.照样子写词语。
叮叮当当：            吱悠吱悠：            湿漉漉：            

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2.思考：“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着他的儿女！”在这句话中，作者用（        ）比作（         ），用（        ）比作（         ）。
3.解释词语。
  A.哺育：              。 B.络绎不绝：                             。
4.在比喻句后面打“√”号。
A.桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。   (    )
B.门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。         (    )
第五题：课外阅读一。（7分）
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1.用自己的话写出短文的主要内容。
                                                                    
                                                                    
2.文章两次写到姑娘的泪水.第一次姑娘“掩面哭泣”是因为什么？第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为什么？
                                                                    
                                                                    
第六题：课外阅读三。（8分）
蜡烛赞
    当夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经亮了。我急冲冲地回到家里，正准备打开书包做作业的时候，突然间停电了。这个时候，我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。
    由于我们这里是农村，所以经常会停电。妈妈总会多买一些蜡烛备着，以防不时之需。蜡烛，十几厘米长的东西，在人们的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们的生活带来很多的方便。在没电的时候，蜡烛能给我们送来一丝光明，一点浪漫，一些温馨。
   就在这时，我突然想到蜡烛的精神——它没有钻石那样华丽，也没有阳光那么耀眼，可是，它有一颗默默无闻、无私奉献的心。蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自我的精神，让我肃然起敬。它让我想到了老师，和它一样，老师也把他的一生毫不保留地献给了自己的学生，献给了那三尺讲台，正如大诗人李商隐写的哪句诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
    小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。
    面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔开始在它微弱的光芒下写作业。
1.这篇短文最大的写作特点就是借物喻人：文章借（                ）的（           ），比喻（                     ）的（           ）。
2.想一想常见的事物，还可以用什么比喻、赞美生活中的哪类人？说两个。
A.                                                                
B.                                                                

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第七题：课外阅读四。（10分）
《给老师的一封信》
张红老师，您好！我是李晓明，您还记得我吗？不知道我在您的心目中是个好学生还是顽皮的学生，但我只知道您在我心目中是伟大的，慈祥的。
虽然您只教过我们1年，时间很短，却给我留下了深刻的印象。三年级开学时，您走进教室的时候是春光满面的，笑的那么慈祥，做自我介绍时也很风趣地和大家进行了互动，这让我们班都喜欢上了您。
您还记得吗？有一次，您生病了，病得不轻不重，但您没有请假，仍然是那么的准时来到学校，为我们上课。我没有忘记，您在上课时，脸青唇白，眼睛是那么的失神，有时候趁着我们在抄板书或读书的时候抚摸一下肚子，又赶紧收回手去，这一切我都看见了，同学们也看见了。那一课，大家都没有开小差，大家都很认真的听讲，因为大家都不想让您更加辛苦，直到您搬着一大叠作业本向办公室走去的时候，大家还是不安心，我跟着您，来到了门口，我偷偷地看着，您并没有一坐下就歇息，而是像以往一样批改着作业……
我们班总是有许多人不按时完成作业，作文也写得一塌糊涂，我在那时候也是这些人中的其中一个。记得那时候，我经常不写周记，每次都是逃避再逃避，老师您却发现了这件事，您把我叫到了办公室，您没有立刻叫我去，我到那里时，老师们都不在，我爱面子的心放了下来。我知道您给我留面子，我也做好了被您批评的心理准备。但是，您却没有骂我，只是问我原因，我没有犹豫，我告诉您我不会写，不想写，您的回应让我惊讶，您说：“那你每周五都在学校直到你写完周记再回去，就这么定了，回去教室吧。”您当时的语气是很认真的，我听得出来，您不是在说反话，也不是在批评我。于是，在那个星期五，我怀着好奇的心情在教室里等着您，您一进教室，看见我在发呆，便说：“快点写周记呀，写完就可以回家了哟。”“不会写啊——”我应道。然后张老师走了过来，问我：“对你印象最深的一个人是谁？”“是哥哥！”“那你就写你哥哥吧、”“开头怎么写啊？”就是这样，我问您答，您没有不耐烦，一句一句地引导我，终于，我在您的引导下，写出了第一篇评价是“优”的作文，这也对我之后的道路有了极大的影响。
三年过去了，我成长了，当看见满头银发的您在给学弟学妹们上课的时候，往事一件件的映在我眼前，我想说一声——谢谢您。
祝您身体健康，长命百岁！
                                                   2014年10月10日
1.思考：这封信是（        ）写给（         ）的。
2.这封信有两处明显的格式错误，你能指出来，并在文中改正吗？
A.                            ；B.                               。
3.信中讲述了关于张老师的那两件小事？分别用一句话来概括一下。
A.                                                              ；
B.                                                              。
4.你认为信中的张老师是一位怎样的人？
                                                                  
第三部分：口语交际(5分)
第八题：我来替你说——方明同学平时喜欢画画儿，双休日他参加了少年宫举办的绘画班。妈妈认为学好英语和练一手好字也很重要，所以就给他报了英语班和书法班，方明感觉双休日过的有些累，但又不知如何跟妈妈说？请你替方明想一想怎样说才好？
                                                                
                                                                
                                                                
第四部分：习作练笔(30分)
第九题：把你最熟悉或者是最佩服的人介绍给大家，抓住一件典型事件来写一写他的品质或者性格吧！小提示：想一想刻画人物形象的方法有哪些呢？ 

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