人教版六年级上册语文期中测试卷
1、看拼音写词语。（8分）
  jìng  mì    qī  liáng    méng lóng      dé  gāo wàng zhòng
（         ）  （        ）    （        ）     （                  ）
 bào   yuàn    kuí  wǔ      juàn liàn      qǐn  bù  ān xí
（       ）  （     ）    （        ）     （                  ）  
2、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。（4分）  
唱和（hé    hè）         血（ xuè  xiě）液
刚劲（jìng  jìn）     运载（ zǎi  zài）
3、选择合适的汉字或词语填空。（4分）
逸    毅    意    诣    谊
（   ）力    造（    ）   安（    ）   情（    ）   任（    ）
 喜爱     热爱     挚爱
①我们（     ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的（      ）之情。
③印第安人（      ）雨后清风的气息。
4、组词。（6分）
眷（     ）遗（     ） 浆（     ） 魁（     ）峭（     ）挠（      ）
誉（     ）遣（     ） 桨（     ） 槐（     ）悄（     ）饶（      ）
5、请把下列词语补充完整。（4分）
（ ）（ ）大物  （ ）（ ）匆匆   （ ）（ ）峭壁    思潮（ ）（ ）
可见（ ）（ ）  自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲  （ ）至（ ）来
6、按原文填空。(7分)
（1）我们热爱大地，就像 （                     ）一样。  
（2）忽然，雷阵雨来了，像 （               ）在天上吼叫，又像（               ）在云头吟咏。 
（3）（           ） ，（             ） ；有所期约，时刻不易。

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（4）你好，（         ）的山泉，你捧出一面明镜，是要我（        ）  吗？
（5）詹天佑不怕困难，也不怕（        ） ，（        ）接受了任务，马上开始（          ） 。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（          ），进行 （         ） 计算。詹天佑经常（       ）工作人员，说  我们的工作首先要 （      ）不能有一点儿马虎。     ‘
7、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。（2分）
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     二、理解（20分）
1、听读短文，完成作业。（5分）
（1）夏天是（      ）的、（      ）的、（      ）的。（1.5分）
（2）文章运用了 （           ） 修辞手法。（1分）
（3）夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（2.5分）
                                                                         
                                                                         
                                                                         
2、阅读短文，完成后面的作业。（15分）
拐弯处的回头
一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
 1、本文记叙的主人公应该是（     ）。（2分）
    A、弟弟   B、同学   C、爸爸   D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（4分）
①弟弟受伤后碰到爸爸时：                                     
②爸爸自己走了以后：                                           
     ③同学对他说完话以后：                                           
     ④爸爸在拐弯处回头时：                                         

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     3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?（3分）
                                                                                                                                                  
                                                                         
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（2分）
                                                                                                                                                  
   5、文中最后一句话中的破折号起               的作用。（1分）
    6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。（3分）
                                                                     
三、表达（45分）
1、请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（5分）
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是                   
                                                                         
2、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（6分）
（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（      ）接受了任务。
（2）岁月悠悠，唯有你（      ）如旧。
（3）爷爷今年八十岁了，他（      ）能爬上五指山顶峰。
（4）这种说法（      ）错了，所以大家都摇头。
（5）天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（      ）飘起雪花。
（6）他（      ）工作忙，可是对业余学习并不放松
3、按要求写句子。（4分）
（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
                                                 
（2）在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
                                                        
（3）你很聪明。   你要刻苦学习。（用关联词语连成一句。）
                                                         
（4）写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
                                                         
4、请你任选以下一个题目进行习作。（30分）
（1）题目：与            为友
     要求：
把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。
（2）课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。 

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