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标签:沪教版 五年级 升学
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沪教版小升初知识点语文试卷
沪教版小升初知识点汇总
基础知识:
词语
 ☆怎样辨析同义词
  1. 从感情色彩上进行辨析,也就是从词的褒贬义去辨析。如顽强与顽固,前者表示赞许,后者则表示憎恨。
  2. 从语意轻重上进行辨析。如破坏与摧毁,前者程度浅,后者程度深。
  3. 从范围大小上进行辨析。如战争与战斗,前者范围大,后者范围小。
  4. 从具体与概括的不同进行辨析。如衣服与衬衫,衣服 是概括性的,指所有衣服,而衬衫是具体的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫,男式衬衫或女式衬衫等。
  5. 从对象的不同去辨别。如沉重与繁重,都有分量重的意思,但沉重指精神或思想负担重,而繁重则指工作、任务的数量重。
  6. 还可以从普通话和方言来辨别。如讨饭与乞丐,分别是口头语与书面语;爸爸与父亲,分别是旧词与新词;如薪水与工资,分别是外来语与本民族词;如盐和氯化钠,分别是常用语和专门术语。
☆怎样辨析反义词
     意义相反的词叫反义词,寻找反义词是否可从以下几方面着手:
    ⒈从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的,它的反义词也必须是单音节的“弱”。
    ⒉从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的,如“强壮”是指人的体质,它的反义词应找“瘦弱”,而不能找“软弱”。
    ⒊从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词,它的反义词也应是形容词“光明”,如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
    ⒋从不同的语言环境中去寻找。有的词是反义词,词义不同,它的反义词也不同。如:
    这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”
    这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”
    早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”
句子
☆ 缩写句子
保留句子的主干,即保留这个句子的“谁”或“什么”与“做什么”或“怎么样”。却掉这个句子的枝叶,即去掉修饰的词语。
例:柔和的灯光下,一向酷爱看球赛的而爸爸却捧起了报纸专心阅读。
答案:爸爸捧起了报纸。
  另外要特别注意的是句子中的“着、了、过”一般不能去掉。
例:宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
    答案:钱塘江笼罩着雾。
☆ 扩写句子
1、 扩展语句就是给一个简单的句子加上必要的附加成分,使句子的意思表达得更生动具体,清楚明白。
2、 扩写句子要找出句子的主要成分,找出主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成分,进而思考扩充什么样的词语。
3、 坚持以下原则:
(1) 不能改变原句的主要成分、结构和意思。
例如:“小红热爱学习。”不能扩展为“小明和小红热爱学习。”
(2) 所扩充的附加成分必须合理。
例如:“张明是好学生。”如扩成“强大的张明是优异的好学生。”就变得不合事理,叫人无法理解。
(3)如果有例句就必须按例句扩充,如果没有例句又没有具体要求,扩充哪些部分,不受限制。
例如:“春风吹拂水面。”可扩展为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面。”都可以。


浏览完整试题☆ 修辞手法
常用的修辞方法有:
   1、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
    比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。例:在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。
4、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
5、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问,不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例:(1)作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
   6、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例:我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。
 7、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)
例:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心
☆ 修改病句(原则:尽量不改变句子的意思)
●病句的常见类型:
(1) 成分残缺
一个完整的句子,一般包括两部分:“谁,干什么”,或者“什么,怎么样”。无论缺少那一部分,都是不完整的。如,                                                                                                                                                                                                 经过老师的教育,终于认识了错误。
(2) 搭配不当
战士们冒着雨和泥泞继续前进。
(3) 用词不当
小明知道自己错了,心情很繁重。
(4) 重复啰嗦
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
(5) 语序颠倒
一年有四个春夏秋冬季节。
(6)自相矛盾
我估计他这道题一定做错了。
(7)指代不清
王斌和李明边走边谈,他告诉他作业已经写完了。
(8)归类不当
菜市场里有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。
(9)不合事理
火红的枫叶在春风中摇动。
修改方法:
1、读句子,弄清句子要表达的意思。
2、找毛病,确定病因。
3、按原句的意思进行修改。
4、修改后检查句子是否合理通顺。
☆ 关联词
【常见的几种关系】 
并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 
一边……一边……;又……又……
因果关系:因为……所以……;既然……就…;因此……;之所以……是因为
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论\不论\不管……都(也)…
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 
假设关系;如果……就……;即使……也……;假如……就
选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;
宁可……也……;或者……或者……;要么……要么……
递进关系;不但……而且……;不仅(不但)……还……
☆ 反问句与陈述句的转换
①反问句转换成陈述句:
如:在公共汽车上主动给老年人让座,这难道不应该吗?
答案:在公共汽车上主动给老年人让座,这是应该的。
②陈述句转换成反问句
方法:
   1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
   2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
   3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
如:这部电影使我感动得流泪。
答案:这部电影难道不使我感动得流泪吗?
  或:这部电影怎能不使我感动得流泪呢?
☆ 双重否定(就是否定两次,即表示肯定的意思,但必须有否定的意义在里面。)
  如:你不会不知道这件事。
☆ 直接引语和间接引语的互换
原则:变人称,变标点,句子意思不变。
1、 对话提示语提到句子前面
2、 祈使句前加“让”
3、 反问句变陈述句
4、 疑问句变陈述句,加上“要不要”、“是不是”、“能不能”或“是否,能否”
5、 指示代词“这”变成“那”
6、 去掉语气词“呢,吧,啊”等
7、 不能产生歧义
标点符号
注意:
 (1)、问号误用:选择问句如果有两个或两个以上的选择,但由于句子还没结束,这时句号要用在结尾。
  如:你是想去肯德基?还是麦当劳?
  答案:你是想去肯德基,还是麦当劳?
 (2)、感叹号误用:若叹词连用,一般用在后一个叹词后面,前面用逗号。
如:啊!啊!中秋节又到了。
答案:啊,啊!中秋节又到了。
 (3)、引号误用:如果引用的话完整,那么引号要用放在句末的句号后面。
如:她高兴地说:“我被复旦大学录取了”。
答案:她高兴地说:“我被复旦大学录取了。”
阅读篇:
☆ 怎样阅读写人文章
1、 分析典型事例,感受人物形象


展开余下试题2、 分析人物的描写方法
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写
3、 了解选材特点,抓住关键词语、句子。
4、 分析写作目的,归纳中心思想。
☆ 怎样阅读叙事文章
1、 记事文章中叙述的“六要素”
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、 叙述的线索
3、 叙述的顺序
4、 文章重点,注意综合表达方法
☆ 怎样阅读写景文章
1、 了解写景文章的类别
一类是游记,一类是描写生活中见到的自然景象。
2、 明确写景的描写顺序
按观察的先后顺序写。
按时间推移的顺序写。
按景物的不同类别写。
3、 理清写景文章的层次
一是总分结构,二是移位换景的结构
4、 体会写景文章的思想感情
借景抒情,景中寓情
☆ 怎样阅读状物文章
1、 弄清描写顺序,把握整体印象
从概括到具体
从整体到部分
总——分——总
2、抓住事物特点,理解写作目的
托物寄情、托物寓理、托物言志
2、 分析文章结构,理清文章层次
☆ 怎样阅读想象类文章
一、 童话阅读
1、 理解童话中的幻想内容
2、 把握童话中的比拟特征
3、 重视童话的现实意义
二、 寓言阅读
1、 了解寓言讲了一个什么故事
2、 了解寓言告诉我们什么道理
3、 了解寓言采用了什么表现方式(修辞)
☆ 怎样阅读说明类文章
说明文的分类
1、 依据说明对象与说明目的的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
2、 根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,可分为平时的说明文和生动的说明文(文艺性说明文)。
说明方法:
举例子、分类别、列数据、作比较、打比方
说明的顺序:
   时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明文的结构:
总分式、递进式
☆ 怎样阅读诗歌
1、 知人论世
2、 体味意境
3、 咀嚼字词
4、 明辨手法 
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