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人教版四年级语文《桂林山水》阅读训练
(一) 阅读《桂林山水》片段,回答问题。
我攀登过峰峦(luán lián)雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障(zhàng zhàn),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(dǎo dào)下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒(dǎo dào)映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
1.划去文中( )里不正确的读音。(4分)
2、第一自然段主要写什么?表达作者怎样的思想感情?(3分)
3、这个片断作者运用了( )、( )的修辞手法写出桂林山水的特点。
4、默读带点的句子,然后自己提问题,自己回答,体会句子的内涵。(2分)
问题:
回答:
5、仿照画“ ”的句子的写法写一句话。(2分)
(三)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。
语段一:我们的船渐渐{靠近、逼近}榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shu shu)。枝上又生根,有许多根直垂(chui shui)到地上,{伸进、伸到、伸长到}泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树{躺在、睡在、卧在}水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝(feng feng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在{颤动、晃动}。这美丽的南国的树。
1.用“ ”画出( )里正确的读音。(3分)
2、从{ }里选出正确的词语,用“√”表示。(4分)
3.写出下列各词的近义词。(4分)
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不可计数( )茂盛( )翠绿( )
4.这个片断写了什么?表达作者怎样的思想感情?(3分)
5.你收集过鸟的天堂的资料吗?结合你收集的资料写一写 “这美丽的南国的树。”(2分)
语段二:这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢(sāo shāo),一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那声音真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huá huà )去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1. 划去文中( )里不正确的读音。(2分)
2. 在文中找出两组反义词。(2分)
( )——( ) ( )——( )
3.这个片断作者运用了( )(静态、动态)描写,写出了“鸟的天堂”
4.文中加上“ ”线的句子中有两个鸟的天堂,第一个“鸟的天堂”指的是 ,第二个“鸟的天堂”指的是 。(3分)
5.这个片断写了作者第 次去鸟的天堂,时间是 。表达了作者
的思想感情。(4分)
6.用“ ”出一句你认为写得好的句子,并写出为什么喜欢。(3分)
7、仿照文中画“ ”的句子的写法,也写上一句。
8、在本册课本中,你跟着作者领略了许多美丽的风景,你觉得哪里的景色最美?写一写你的见解。(2分)
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