2014年语文考试试题
（六年级）
课标部分（60分）
一、填空题。(46分)
1、语文课程应致力于培养学生的(            )，提升学生的（        ）。
2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（    ）学生，使学生获得基本的（      ）。
3、语文教学应在(     )平等对话的过程中进行。(     )是语文学习的主体，(    )是学习活动的组织者和引导者。
4、课程目标按(        )整体设计，从(        )、(      )、(         )三个方面设计。
6、阅读是运用语言文字（       ）、（        ）、（        ）、（        ）的重要途径。
7、写作教学要指导学生在（       ）学会写作。重视引导学生在（      ）和（        ）的过程中提高写作能力。
8、语文课程评价要体现语文课程目标的（      ）和（      ），全面考察学生的（      ）。
9.语文课程是一门学习语言文字运用的           、          课程。工具性与         的统一，是语文课程的基本特点。
10.语文课程积极倡导自主、         、         的学习方式。
11.语文课程目标从知识力、             、                     三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于             的整体提高。
12.        、        是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
13.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排         分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
15.为了降低学生写作起始阶段的难度，培养学生的写作兴趣和自信心，关于“写作”的目标，第三学段定位于        。
16.在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、    话、         话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。
17.语文课程标准（2011年版）提倡少        ，多读书，好读书，读好书，读                。
18、第三学段要让学生懂得写作是为了（        ）（        ）。
19、语文课程评价的根本目的是为了促进（       ），改善（       ）。

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20、在三个学段中，要在每天的语文课中安排（   ）分钟练习写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
21、第三学段累计认识常用汉字（   ）个左右，其中（    ）个会写。
背诵优秀诗文（    ）篇（段）。课外阅读总量不少于（    ）万字。
二、单项选择（4分）
1．语文教学要注重语言的（    ）、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
A、潜移默化　　 　B、训练　　 　C、熏陶　　 　D、积累
2.汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：（    ）
A、与写话、习作的结合            B、与阅读的结合    
C、科学的分析字理                D、与反复书写结合
3.关于写字评价的描述错误的一项是：（    ）
A、第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。
B、第三学段要开始关注学生的毛笔书写。
C、义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。
D、对学生写字学习情况的评价，当以本标准附录５“义务教育语文课程常用字表•字表一”为依据。
4.阅读教学是（    ）之间对话的过程。
A.学生、教师                        B.学生、教师、文本       
C.学生、教师、教科书编者、文本      D.学生、教师、教科书编者
5.在第三学段学生开始学习阅读简单的（    ），能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
A、连续性文本　　　B、非连续性文本　　C、数字化文本　　 D、所有文本
6.小学生毕业时课外阅读总量应不低于（    ）
A、80万字　　 　B、100万字　　 　C、145万字　　 　D、260万字
7.第三学段，课内习作每学年（    ）左右。           
A、8次　 　 　B、7次　　  　C、16次　　   　D、14次
8.口语交际的教学目标表述有错误的一项是（    ）
A、应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
B、努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
C、重视口语交际的文明态度和语言修养。
D、口语交际是听与说双方的互动过程。
三、论述题 （10分）    《台湾蝴蝶谷》教学片段
下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？ 
生：喜欢。 
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？ 生：没有。  师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好？ 生：好。  师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷 （生看画面） 师：景色美不美？  生：美。（异口同声地说）  师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。 （生读）  你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述。
请用语文新课标中相关教学理念对以上教学设计进行分析。
教材部分（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
páihuái    zhēng zhá     bó lí     quán shì     hūn yōng
（    ）  (      )    (     )    (      )    (       )
二、选择正确答案的序号填空。（6分）
1.　⑴妈妈穿衣服既大方又有（ ）。① 品位 ②品味
⑵《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）。① 雨果 ②笛福 ③林肯
⑶詹天佑主持修建的京张铁路是指（ ）。
①北京——张家港 ②北京——张家口 ③北京——张家界
三、把成语补充完整。（8分）
横行（  ）道     顶礼（  ）拜     颠（  ）流离     毫不犹（　)
相（  ）相成     与世长（  ）     脱（  ）而出    （  ）立鸡群
四、回忆课文填空（3分）
古今中外的诗人、作家对读书都有自己的精辟见解，宋代大学者朱熹的诗句________________________________,告诉我们读书能使我们心智明澈、见识广阔；陆游的诗句________________，告诉我们读书要与实践相结合；鲁迅的名言_________________提倡我们都读课外书。五、阅读（18分）
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按要求写近义词。（2分）
广阔（     ）         疑惑（    ）
2、用“ ———— ”画出文中点明题意的句子。（2分）
3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。（4分）
4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？（6分）
5、按要求回答。
（1）联系全文回答。（4分）
“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？  

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