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标签:西师大版 五年级 日常专题训练
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五年级下册作图法解决倍数问题
五年级下册作图法解决倍数问题
基本练习:学会判断正误。(帮助学生归纳总结判断方法)
最简分数的分子和分母不可能都是质数。(     )
两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。(      )
一根绳子对折三次,每段绳子是全长的。(      )
最大的分数单位是。(      )
分数的分母不同就是分数单位不同。(      )
最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1.(      )
如果n/m是真分数,则m/n一定是假分数(m和n都不为0)(     )
一个内角为45°的直角三角形一定是轴对称图形。(     )
有一个锐角的三角形就是锐角三角形。(     )
2012年的第一季度是90天。(    )
三个连续自然数中一定有一个合数。(     )
从3时到3时半,分针旋转了180°。(     )
2.4和2.40相等,但它们的计数单位不相等。(      )
一个三角形,三个内角的度数都不相等,其中最小的角是45度,这个三角形是直角三角形。(      )
小红的家在学校的西南方,那么学校在小红家的东北方。(      )
把36分解质因数:36=1×2×2×3×3.(     )
用2厘米、3厘米、6厘米长的三根小棒首尾相接,可以围成一个三角形。(     )
面积相等的两个三角形,一定可以拼成一个平行四边形。(     )
分数加减法的意义和整数加减法的意义完全相同。(      )
一袋大米7千克,吃了,还剩千克。(    )
复习平均数,引导学生找有规律数的平均数。并再次探讨平均数提高篇中的第一小题。
数列:2、4、6、8、10、12、14   平均数是:
数列:11、13、15、17、19       平均数是:
数列:54、51、48、45、42、39、36   平均数是:
数列:2、4、6、8、10、12       平均数是:
数列:36、37、38、39、40、41   平均数是:
数列:2、3、4、5......2588        平均数是:
数列:92、90、88、86......2        平均数是:
以15为首位数的连续67个自然数的平均数是:
新授:
用作图法解决倍数问题。
例:甲、乙、丙三数的和是200,已知甲是乙的3倍,丙又是甲的2倍,求甲、乙、丙三数。
作图:                                      列式解答:

用标示法解决倍数问题。(要求:再题目中标出三个数各自的份数。)
列式解答:
引导学生归纳小结解决倍数问题时要注意些什么,好的方法有哪些。
练习:采用以上方法解决
甲的存款是乙的5倍,如果甲存入60元,乙存入100元,那么,甲的存款是乙的3倍,甲、乙原有存款各多少元?
指导学生完成33、34页倍数问题(一)   
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