（冀教版）六年级数学下册 正比例、反比例（四）
一、填空。
①两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ）．如果这两种量中（ ）的两数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ）。
二、判断。
①铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例。   （   ）
②班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例。         （   ）
③小刚跳高的高度和他的身体成正比例。                     （   ）
④长方形周长一定，它的长和宽成反比例。                   （   ）
⑤圆的半径和它的面积成正比例。                           （   ）
三、下面各题中哪两种量成正比例？为什么？
（1）笔记本单价一定，数量和总价。
（2）工作效率一定，工作时间和工作总量。
（3）一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的。
（4）正方形的周长和边长。 
（5）每天播种的公顷数一定，播种的总公顷数与播种的天数。
（6）一个加数一定，和与另一个加数。
四、用不同的方法解答。
1. 修一条公路，总长124千米，前20天修了15.5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天？
　　　想：照这样计算说明（        ）定。（    ）和（    ）成比例。
解法一：设修完这条路还要X天才完成。
解法二：设修完这条路一共要X天。
2. 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行50千米，6小时可以到达乙地，如果每小时行60千米，可提前几个小时到达？
解法一：设可提前x小时到达           解法二：设提速后x小时到达乙地