《大  卫》一课二练 
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                                      （一）
一、拼音写汉字。
tóng  kuí    fù  shuì     cāng huáng táo cuàn    qì  shìxiōng xiōng
cháng tú  bá  shè    sè   sè  fā  dǒu   wǔ  yì  chāo qún   jià  gěi
dà  jīng  shī sè   jīng míng néng gàn    wàn  fū  bù dāng zhī  yǒng
二、解释下面词语。
长途跋涉——                                                       
气势汹汹——                                                       
万夫不当之勇——                                                   
赋税——                                                           
瑟瑟发抖——                                                       
大惊失色——                                                       
仓皇逃窜——                                                       
三、阅读课文，整体感知。
     本课可以分成三大部分，认真阅读课文，再写出每部分的大意。 
第一部分：（第1-3自然段）     写故事发生的        ，           和背景，介绍大卫是一位不仅            ，而且                              

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             的少年。 第二部分：（第4—11自然段）     讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王             。大卫        和          
             杀死了歌利亚，帮助以色列人                   。
 第三部分：（第12自然段）     讲大卫成了                  。几年后，他当上了                              。
四、句段理解。
1、“这一切是那么美丽，简直是一幅图画！”是一句比喻句，用             
比作            。你能用“简直写出一句类似的比喻句吗？
                                                                         
2、 在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。  ①划线部分的句子是什么句？
                                                                         
 ②这样写说明了什么？
                                                                             
③少年的身体状况怎样？从哪个词语可以看出来？
                                                                            
④画“   ”的句子是对人物的什么描写？
                                                                            
⑤造句：一边……一边……
                                                                            
   3、大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！” ①这段话主要写大卫                                                      
②读划线部分的句子，我们可以感受到小小年纪的大卫的        、       、       的精神。
③文段中哪一个标点符号能让我们体会到大卫请求出去和歌利亚交战的迫不及待的心情？用“○“圈出来
  4、歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。 ①“迎”字表现了大卫什么样的精神面貌？                                                                    ②“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了大卫什么样的精神品质？                                                                    ③“嘭的一声”“正打在歌利亚的额头上”则表现了大卫什么？                                                                   

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④ 本文段小结：
大卫不等歌利亚出手，仅用      与       就将其           ，这就为我们刻画出了一个        、        又           的少年英雄形象。
六、读课文，想一想文中出现的人物各有什么特点？写下来。
    大卫：                                                                   
  歌利亚：                                                                   
扫罗王：                                                                   
                                     （二）  
一、划去带点字的错误读音。
　　 跋涉(bō  bá)     机轴(zhōu chōu)   投降（jiàng  xiáng）  弹琴（tán   dàn）  　
盔甲(kuī  huī)    吓唬(hu  hǔ)     赋税（fù   hù）      脸颊（xiá   jiá）
两膝（xī   qǐ）   流淌（tǎng  tǎn）  “嘭”的一声 （pèng  pēng）
二、把下列词语补充完整。
　　 长途（   ）（   ）     气势（   ）（   ）    精明（   ）（   ）
　　 力大（   ）（   ）     万夫（   ）（   ）     仓皇（   ）（   ）
武艺（   ）（   ）     毫不（   ）（   ）     大惊（   ）（   ）
气势（   ）（   ）    （   ）（   ）能干      
         的溪水                的铠甲                的歌声
三、我会查字典。
1．“卵”字用音序查字法，应先查（      ），再查音节（      ）；用部首查字法，应先查（      ）部，再查（      ）画，第四画是（      ）。
2．“透”字用音序查字法，应先查（      ），再查（      ）；用部首查字法，应先查（      ）部，再查（      ）画。“透”是（      ）结构的字。“透”在字典里的解释有：①渗透；穿透。②暗地里告诉。③透彻。④达到饱满的、充分的程度。⑤显露。“脸颊透红”中的“透”字应选第（      ）种解释。
四、斜出下面词语的近义词和反义词。
             近义词                      反义词
    熟练——（        ）         —— （        ）
低头——（        ）         —— （        ）
五、组词再填空。
     用“求”字组成三个恰当的词语，再把它们填在下面的括号里，使句子通顺。
1、乞丐用（       ）的目光看着过往的行人。
2、大卫向扫罗王（        ）除去和巨人歌利亚交战。
3、我答应弟弟，要尽力（        ）妈妈原谅他的过错，不再惩罚他。
六、用适当的关联词填空。
    1、少年（      ）弹琴，（      ）唱歌。
2、我（       ）年纪小，（      ）我力气大。
3、大卫（       ）聪明机智，（       ）正直勇敢。
七、古代有许多格言，你一定记得不少，请你按要求在下面写出三句格言。
  1、关于好学的：                                                           
  2、关于节俭的：                                                           
  3、关于毅力的：  

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