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S版六年级语文《鲧禹治水》一课一练
1 鲧禹治水 一课一练
班级 姓名
读一读学练指要 本课讲的是鲧禹治水造福于民的故事,取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。认真研读课文,理解了鲧禹父子分别是怎样治理洪水的以后,你一
定会被他们吃苦耐劳、征服自然、关心百姓的崇高精神所折服。
一、拼音练习。
1、给下面加点字选择正确读音。
土壤(xiǎng rǎng) 汗流浃背(jiā jiá) 欢呼雀跃(yuè yào) 秘藏(zàng cáng) 泛滥成灾(làn nàn) 大发雷霆(tǐng tíng) 庄稼(jià jiā) 斥逐(chì cì) 率领(shuài suài)[ w摸清(mē mō) 兴奋(xīng xìng) 开凿 (záo zuó) 露出(luò lù) 淹没(mò méi) 灾难(nàn nán)
2、看拼音写词语。
二、辨字组词。
壤 ( ) 坚( ) 镐( ) [烫( ) 禹( )
嚷( ) 竖( ) 搞( ) 躺( ) 属( )
三、选词填空。 请求 哀求 要求 祈求 1.人们( )上苍,能制止住这年年泛滥的洪水。 2.我( )妈妈答应我写完作业去滑旱冰。 3.老师( )我们自习课上一定要保持安静。 4.老太太低着头,嘴里不住地( )路人给她几个钱。
陆续 延续 连续 继续 1.上课铃响了,同学们( )走进教室。 2.大禹为了治理洪水,曾经( )三次从家门口经过却不肯回家。 3.送走客人,妈妈( )绣起了漂亮的十字绣。 4.人类世世代代( )下来,一天比一天增多了。
四、给带点字选择正确的解释。
闹:①喧哗;不安静。 ②吵;扰乱。 ③发泄(感情)。
④开玩笑;逗。 ⑤干;弄。 ⑥害(病);发生(灾害等)。
1.上古时代,中国闹过一次大水灾。( )
2.学校禁止学生在走廊打闹。( )
3.小明这几天一直在闹情绪。( )[来源~:@中^国#教%育出版网]
4.教室里太闹了,我实在没法看书。( )
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五、词语练习。 1.写出下列词语的近义词。 治理——( ) 拯救——( ) 率领——( ) 理会——( ) 2.根据意思写词语。 (1)比喻大发脾气,高声训斥。 ( ) (2)江河湖泊的水溢出,形成灾害。 ( ) (3)形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 ( ) (4)汗水湿透了背上的衣服,形容出汗很多。 ( ) 六、在括号里填上恰当的关联词。 1.鲧( )死了,( )他的尸体过了三年也没有腐烂。 2.鲧( )偷出天帝的宝物——息壤,( )想帮助人类治理洪水。 3.( )大禹手都磨出了血泡,( )他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。 4.鲧( )自己受罚,( )要拯救人类。
七、文段赏析。
大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着,;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水大禹还曾经 “三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。
1、联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)艰险:
(2)毫不在乎:
(3)齐心协力:
2、这段话主要写大禹带领人们开凿 。
3、用“ ”画出这段话中的中心句。
4、为了开凿龙门,疏通河道,大禹付出了那些艰辛与努力?请结合文中内容加以概括介绍。
5、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的?
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