人教版六年级语文综合模拟试卷
题号 一 二 三 总分
得分 （一） （二） （三）

    一、语言积累及运用。（38分）
     1、看拼音写词语（5分）
      　ké  sòu   　méng 　lóng    shū   jí     fěi  cui  　 duàn  liàn
    　 (    　   )  (        　　)　 (       )　 (        ) 　(  　　   )
　　　2、按要求填成语。（6分）
        （1）填字成词：  （    ）故（    ）新    （    ）（    ）起敬
        （2）全心全意（ABAC式）：                                     
        （3）描写心情的成语：                                     
      3、选择带点词在句子中的不同意思（3分）
         “厚”有四种解释：①扁平物体上下的两个面的距离；②深、重、浓
③不刻薄，待人好；④重视、优待
          (1)老师和家长对我们寄予厚望。(    )
          (2)家乡亲友这样厚待我们，心里真是过意不去(     )       
          (3)他为人厚道，深受大家喜爱。(    )
      4   、填课题。(4分) 
      六年级的课文有着丰富的内容，《              》带我们走进客家民居和傣家竹楼。《          》告诉我们只要善于观察，不断解决疑问，就能在现实生活中发现真相。其中，我们还认识了许多人，有为自己想得少，为别人想和多的《          》，还有清晨的树林中，那位《          》给了“我信心，从此拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好
5、课文回放。（4分）
（1）《为人民服务》文中引用的“人固有一死，                        。”
     是历史学家                           说的。 
     （2）《学弈 》中说的一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是（用原文句子）                          。

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      （3）杜甫曾写了一首诗，以其喜来表现诗人强烈的爱国情感。这首诗的题目是                           。    
       6、名句展示。（5分）
(1)                          ，观千剑而后识器。
(2)千门万户瞳瞳日，                         。
(3)有所期诺，纤毫必偿，               ，                      。
(4)其一人专心致志，                       。
(5)横眉冷对千夫指，                          。
7、在原句上修改病句。(2分)    。
(1)大家应该树立爱护公共财物的好习惯。
(2)走进花园，同学们的笑声夹杂玫瑰花的香味扑鼻而来。
8、根据语境选择恰当的句子。（4分)    
①—个秋雨连绵的日子，安尼想观察—下晶莹透明的雨水里有些什么，他看显微镜下的水雨滴后，禁不住惊叫起来：“             ”你认为最恰当的一句应是(       )   
    A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
    B、小虫子那么多，而且都在动!
    C、小虫子!那么多小虫子都在动!
    D、我真没想到，小水滴里是有虫子的。
②学习知识要一点一滴，善于积累，            ；平凡努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
    A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
    B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
    C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
    D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的小石子。
9、仿写句子。教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。(2分)
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)
请你仿照上面的句子，写一句送给某门学科的老师。
                                                             
10、口语交际。(3分)
假如你参加竞选2008年奥运火炬手的活动，面对评委，你的竞选演说是
                                                               
                                                                     。（不能出现真实姓名）
二、阅读，仔细阅读短文，回答下列问题。
（一）不能飞翔的鸟  （5分）
一棵果树
就是一只鸟儿
一片叶子
就是一片羽毛
这是一只不能飞翔的鸟
它的羽毛
有时脱落
有时繁茂
会下很多很多的蛋
有的挂树杈
有的挂树梢
11、题目《不能飞翔的鸟》在文中实际指什么?（1分）
12、文中描写“它的羽毛／有时脱落／有时繁茂”实际描绘了什么?（2分）
13、会下很多很多的蛋”这句话中，“蛋”指什么?  (2分)
（二）  他要感谢那只手(12分)。
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我，你画的是谁的手吗?”
 这是你的手    老师   孩子小声答道
 她回想起采了，在放学后，她常常拉着他粘( zhān  nián  )乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。    
我们每个人都有要感谢的，其中(      )包括物质上的给( gěi   jǐ )予，  ( 　　　 )包括精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
14、给文中带点的字选择正确的读音打”√”。  (2分)
15、给第六自然段加上标点符号。  (2分)
16、在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。  (1分)
17、“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是                                       （不超过20个字)(2分)。

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19、短文表达了一个极为明确的观点，在文中用“      ”画出。  (1分)
20、假如给你一个同样的主题——我要感谢的东西，你会画什么?  (请用一百字左右的文字说明理由)  (4分)

     
㈢呵护世界(15分)
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B我叔叔，□您不要走过来，那边有只漂亮的蝴蝶，不要惊吓了它。”C在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人类关爱?我们是否常常因为自己的      斥责、          怒容、      搪塞，或是      的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致。
当然，我们承受着生活的压力，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都不容易，这个世界再需要我们投入关爱和呵护。
 我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：  “我不想买花，而是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?
在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活来，小心地呵护和善待我们所生活着的这个世界。
1、把文中画“        ”的A句换个说法，不改变句意。(1分)
                                                       
2、用“               ”画出文中的一个拟人句。  (1分)
3、文中打“         ”线的B句欠妥当，你只须在B句的“口”中添加一个字，说理由                                    。  (2分)
4、对文中画“          ”线的C句理解有误的一项是(    )。  (2分)
A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。。
B、描写了作者的心理活动。   
C、揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。
5、选择合适的序号依次填入题下的空缺处：  (2分)
6、句中的“呵护”、  “关爱”的对象是                            
7、第5自然段中的“细致”一词呼应了上文的词语                   
8、用简明的语句概括本文列举的两件事。  (3分)
（1）                            （2）                                     
9、综合全文，请说说你明白了一个什么道理?  (2分)
                                                               
四、作文（30分）
题目：今天教室特别安静
提示：想一想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住这些特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。 

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