小学语文S版四年级上册第四单元测试卷  2013秋  
                        班级               姓名              成绩    
一、看拼音写词语。（10’）
     wēi   xiǎn    zāo  yù      wú  tóng    sī  yǎ     gāng jīn
   【       】  【      】   【      】  【     】  【      】  
    yǐn  liào     bō  dòu      zhèng  fǔ   róng máo    zūn  yán
【       】  【      】   【      】  【     】  【      】
二、给下面的字换一个偏旁部首构成新字，然后再组词。（6’）
例如    晴→（ 清 ） （ 清 楚 ）
庞 →（    ） （       ）     检→（    ） （       ）
搏 →（    ） （       ）     铜→（    ） （       ）
三、在括号里庭上恰当的词。（6’）
慢慢地（     ）；绝望地（     ）；猛烈地（     ）；安然地（     ）；
    强大的（     ）；柔和的（     ）；锋利的（     ）；宽阔的（     ）。
四、读下面的各组词语，找出错别字，在下面画上横线，再把正确的字写在后面的括号里。（4’）
1、实践      烦脑     旁大      愁眉苦脸    （                 ）
2、飘亮      夜幕     操场      振耳欲聋    （        .         ）
3、掩护      钢才     占领      翩翩起舞    （                 ）
4、四肢      树枝     庞大      迫不及侍    （                 ）
五、读句子，用带点的词语造句子。（6’）
   1、在这里，几乎所有的猴子都不怕人，一见人就从树上爬下来讨食物。

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   2、他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还不睡呀？为什么叹气呢？”
                                                                      
  3、他虽然没有去参观画展，但是他一点儿也不后悔，因为他做了一件更加有意义的事情。
                                                                     
  六、找一找，写一写。（3’）
     我看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
   ○这句话中，描写动作的词语是                     ；描写小麻雀的神态
的词语是                    。
   ○从这句描写中可以看看出这是一只            的小麻雀。
七、点点积累。（共8’）
   1、成语再现。（4’）
   ①开头是“风”字的成语有：风             ，  风             ；
   ②含有“花”字的成语有：                 ，                 。
  2、好句出场。（4’）
    例句  老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
   ③想这样的句子我还记着有：
                                                                        
   例句  蒲公英伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。
   ④在《蒲公英的梦》课文中我还记得有相似的句子：
                                                                      
八、按要求扩写句子。（6’）
 
九、默写。
1、默写古诗《乐游原》（节选）。（5’）
                                                   
                                                       
                                                       
                    
                                                       
                                                       
  2、默写《麻雀》里你认为最好的一段（50字左右）
                                                                                
                                                                                
                                                                                 

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   七、阅读并回答问题。（12’）
                                    美丽的吻
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。 
   枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。 
   这时，一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 
   然后，九个孩子手挽着手走向终点。 
  体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。 
  我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，（      ）心中有爱，（     ）会在人生的跑道上赢得精彩。
1、写出下面词语的近义词。（3’）
   连续——（        ）     终究——（       ）       准确??——（       ）
2、在画线的句子括号中填上关联词，并且用这个关联词写一个句子。（2’）
                                                                            
3、读划 “      ” 线的句子你能够想出哪些词语，写下来，越多越好。（2’）
                                                                             
4、患有“恐低综合症”的小孩为什么在那个男孩的脸上轻轻吻了一下？他当时心里是怎
么想的？（2’）
                                                                         
                                                                         
5、“掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟”这掌声是给谁的？为什么
如此热烈而持久？（3’）
                                                                          
                                                                          
八、习作。（30分）
    1、 本单元的写作是以“……变……”为题。
    2、可以写一个地方环境的变化，也可以写一个家庭的变化，还可以写我
学习上的变化，等等。
    3、除了要具体写出变化的过程外，最好要写出自己的感受。
    4、文章不要写得太短了。
                                                                             
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                             
                                                                              
                                                                              
                                                                              
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