s版二年级下册阅读训练语文第一单元试卷
1   春天在哪里（22分）
春天在哪（nǎ nà）里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄（ báo  bó）细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn  shǔn）从地下探（tàn  dàn）出头来啦！
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖（nuǎn  luǎn），那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（chán  cán）豆花儿香。
1．给短文中加点的字选择正确的读音打“√”。（6分）
2．全诗共有（   ）节，分别告诉我们春天在____________、____________、____________、_______________等四个地方。（5分）
3．读下面的句子回答问题：（5分）
（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
这句话运用了_______修辞手法，把       、       当作人，分别从________、________这两个词可以看出，请你仿写这样的一个句子，写在横线上。
_______________________________________________________
4．比较下面两句话，你喜欢哪句请打“√”，并说说喜欢的理由。（3分）
（1）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！（    ）
（2）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下长出来啦！（     ）
你喜欢的理由是什么，请写在下面的横线上。
__________________________________________________________
5．你还知道春天在哪里，仿照短文写一小节。（3分）
                                                            
                                                            
课外阅读：
秋天的原野
秋天来临（lín）了。
天空像一块覆(fù)盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘（táng）睁(zhēng)着碧(bì)澄(chéng)澄的眼睛。凝(níng)望着这美好的天色。一对小白鹅侧(cè)着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰(yàn)似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，要秋风中默(mò)默地等等着人去收割。
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿(yī)咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
1.这篇文章共有（    ）个自然段。第2自然段共有（   ）句话。
2．读文中画线的句子，作者把         当作人来写，从          词中看出。
用“﹏”在文中画出这样的一个句子。
3．这篇文章写了秋天原野的什么景色？（    ）
A.天空  池塘  枫树  稻子  大雁
B.天空  白鹅  枫树  稻子  大雁
C.天空  池塘  山谷  稻子  大雁

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D.天空  池塘  枫树  火焰  大雁
4．句式练习。依照例句写两句话。
枫树的叶子红得像一团火焰似的。
              绿得像                                     。
              得像                                       。
2  笋芽儿（28分）
笋芽儿高兴极了，一个劲（jìn  jìnɡ）儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yìn  yìnɡ）硬的东西dǎnɡ住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。
这时，她听到了妈妈的声音：“好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试，从它的侧面钻出去。”
雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢。
笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺（tǐnɡ  dǐnɡ），哈！石头被挤（jǐ qí）到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄（qiāo  qiāo）地向外面张（zhānɡ  zānɡ）望着。
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
1．给短文中加点的字选择正确的读音打“√”。（5分）
2．像“轰隆隆、沙沙沙”这样的词都是像声词，请你再找出三个这样的词_____________、____________、_____________(3分)
3．短文共有（    ）个自然段，选自《              》这篇课文，笋芽儿生长的时间是______，有（         ）和（        ）呼唤过笋芽儿。（5分）
4读画线的句子，用“△”标出句子中写笋芽儿动作的词。（6分）
5．用自己的话说说笋芽儿是怎样长出来的？（3分）
答：______________________________________________________
______________________________________________________________
6．当笋芽儿被石块挡住时，它的心情是：________________________当他克服困难，探头出地面时，它的心情是：________________________。课文赞扬笋芽儿有_________________________________的品格。（6分）
7．读句子回答问题。（5分）
笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。
（1）这句话是把（       ）当作（      ）来写，从（       ）词可看出来。
（2）请你用上“张望”仿写这样一个句子。
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课外阅读：
春  雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撕开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走。
啊，在春雨走过的地方----
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1．春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。
我能找：                              
我能写：                              
2．从第2自然段中可以看出，“我”欢迎      、不欢迎      ，因为                        。
3．在春雨走守的地方，种子     了，花了     了，小溪      了。
4．在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条       了，燕子       了，青蛙       了，小朋友们       了。
3  有趣的作业（14分）
展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
“小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？
小丽解释说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。
1、 填上合适的词语。(4分)     例：（小小的）野花
（        ）小草          （         ）玉兰花
（        ）春天          （         ）小蜜蜂
2．小丽的作业是一幅玉兰花图画，这样做是为了                        
                                 。（2分）
3．短文选自课文《              》。联系课文，想一想，“有趣的作业”是指___________________________________________________。课文最后说老师满意的笑了，这是因为______________________                     。（5分）
4．仿照文中画横线的句子，用带点的词语“有……有……还有……”写一句话。（3分）
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课外阅读：
小瓷象
我家的写字台上摆（bǎi）着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹（jiā）着一条白色的条纹（wén）。长长的鼻子向上翘（qiào）着，好像在左右摆动，两颗（kē）匕（bì）首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧(cè)有只扇子般的大耳朵，微微掀(xiān)起，像是在一张一合地扇动，四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁(pì)股(gǔ)后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

展开余下试题

我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，在伴着清脆(cuì)悦(yuè)耳的鸟鸣，一只小象悠闲(xián)自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘(zhāi)下树上的野果，津(jīn)津有味的咀(jǔ)嚼(jué)着，吃得多香啊！
1．请在下列带点的字选择正确的读音，在其后的括号内打“√”并在另一个括号内用它的另一个读音组词。
扇子 似的    
   
仿佛 卷起
2．请你分别用一个词来概括出这只瓷象各个部分的特点。
鼻子：        耳朵：        腿：       尾巴：         
3．请你用“   ”画出文中描写实实在在的事物的句子，用“~~”画出作者联想的句子。
4．下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？（    ）
A.“我”最喜欢的玩具是一只小瓷象。
B.“我”为什么喜欢这只小瓷象。
C.小瓷象的外型特征。
D.“我”由小瓷象引起的联想。
4   古诗两首
1．默写。
咏柳                                 小池
__________________________           _________________________
__________________________           _________________________
__________________________           _________________________
__________________________           _________________________
2．根据诗句的意思判断下面句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①《咏柳》的作者是唐朝诗人贺知章。（     ）
②《小池》的作者是清朝诗人杨万里。（     ）
③“泉眼无声惜细流”中的“惜”是“可惜”的意思。（     ）
④“二月春风似剪刀”是把“春风”比作了“剪刀”。（      ）
⑤“碧玉妆成一树高”是把“柳叶”比作了“碧玉”（      ）
课外阅读：
池上
（唐）白居易
  小娃撑小艇①，
偷采白莲回。
            不解②藏踪(zōng)迹(jì)，
浮萍一道开。
注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。
1．给下列字选择正确的读音。
撑（zhǎng  chēng）  艇（tǐng  tìng）  采(chǎi  cǎi)    藏（cáng  zàng）
2． 首诗写了一件什么事？
                                                                        
3.这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（    ）
A.胆大      B.愚笨      C.天真      D.活泼
第二单元
5   程门立雪（22分）
杨时和同学走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了，杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”
1．从短文中找出合适的词语填在括号里。（6分）
（       ）地站    （       ）地背书    （       ）地等候
（       ）地说    （       ）的面容    （       ）的门外
2．读下面的句子，回答问题。(9分)
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
（1）他们是指（        ）和（        ），你们是指（      ）和（       ）。
（2）“急忙”是意思是：_________________________；这个词说明了程老师很                                                                     。
（3）请你用“急忙”写一句话。
                                                                     
3．把下面两句改为陈述句。（4分）
（1）程老师心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
陈述句：___________________________________________________________
（2）您正在休息，我们怎么能惊动您呢！
陈述句：___________________________________________________________
4．你做过哪些尊敬老师的事，请选一件写下来。（3分）
                                                                     
                                                                     
                                                                              
课外阅读：
我的老师
我的老师孙涵（hán）泊，今年三岁半。他不漂（piào  piāo）亮，也少
（shào  shǎo）言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很善良。许多人都笑我认三岁半的小儿为师。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

展开余下试题

幼儿园的阿姨领孩子们去（郊游 旅游），他也在其中。阿姨摘了一些花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白。鼻翼一扇（shàn  shān）一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”人们对于美好的东西，却常常不觉得它美好。可因为自己没有，就生妒忌，甚至参与加害的摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应（尊重 尊敬），都应（yìnɡ  yīnɡ）和平相处。他真应该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着看。他爹问：“来看什么？”他说：“看写字 。”他爹又问：“这字怎么样？”他说：“黑字。”我的书法本不高明，却向来有人恭(gōng)维。别人拿我写的字看了看，明明怎么也看不出好在哪里，却跟着别人说：“好呀！写得真好呀！”孙涵泊不看别人的脸色，实话实说。他真该做我的老师。
1．给文中划横线的字选择正确的读音，打“√”。
2．用“√”将括号里合适的词语选出来，并用另一个词语造句。
                                                                        
                                                                        
3．理解文中的词语。
（1）“慈悲”是讲孙涵泊                                                   
（2）“恭维”意思是“为讨好而赞扬”。短文中哪些语句是具体写“恭维”的，请用“      ”画出来。
4．“我”一再认为孙涵泊该做“我”的老师，是因为                           
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