四年级语文阅读与习作（4）
1、老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来…… 
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了 
（3）用“——”找出中心句。 
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。 
第一段： 第二段： 
第三段： 
第四段： 
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 
答： 
【参考答案】
      
（1）：“，？”：“，。，。”：“。”
（2）①
（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
        第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
       第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
      第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
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2、我爱语文课文 
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 
  每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 
  每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 
  每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 
   啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 
  岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 
  啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 

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2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写                            
3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 
（1）形容器物的小而精巧。（            ） 
（2）形容连续不断。（            ） 
4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） 
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（            ） 
（2）上语文课时我的神情。（            ） 
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（            ） 
5、 用“    ”画出描写语文书的作用的句子。 
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： 
（1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）
 
 
【参考答案】
 1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
2、  我爱语文课本。
3、  小巧玲珑  源源不断
4、  迫不及待  目不转睛  津津有味
5、  从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、  （1）
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3、早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 
   一瞬间  阳光穿过树丝  透过晨雾  斜斜地  密密地洒满了大地  拖拉机  突突地下地了  ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 
1、 给短文加个题目。 
2、 短文中画“    ”的句子是（    ）句，请你用带点词说句话。 
                                                                       
3、 照样子，写叠词。 
（1）如：斜斜地                                                 
（2）如：一束束                                                 
4、 给短文的第6自然段加上标点符号。 
5、 用“    ”划出点明文章中心的一个句子。 
6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。 
                                                                       
                                                                       
7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。 
                                                                        
                                                                       
 
【参考答案】
1、  早晨的田野
4、 ，，，、。“”，。
7、  第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
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