一、这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（      ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（                 ），不用（                ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（         ），又叫人（         ），既愿（         ），又想坐下（           ）。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（            ）。
1、将短文补充完整。2、作者在片段中，概括了草原的特点是__________________
2、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
_____________________________________________________________________ 
3、写出下列词语的近义词    惊叹（      ）   柔美（       ）  奇丽（        ）
4、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到________________。反复读这一句，你觉得哪个字用得最为巧妙？为什么？
                                                                       
5、用“既……既……又……”造句                                                 
6、《草原》是著名作家（       ）写的一篇散文，通过（          ）、（              ）、（              ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（                                             ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
二、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（      ）需要它，它就在（       ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（       ）遇到风沙还是雨雪，（      ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

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1、在文中空格内填上适当的词语
2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：__________________________严肃时，心里在想：______________________
3、这个片段写了白杨          、             、           的特点。象征着一种       精神，爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到____________来工作；__________需要他们，就到___________来工作；________需要他们，就到_______________来工作。
4、在括号里填上合适的词语
（         ）的大戈壁   （         ）的大戈壁   （         ）的大戈壁
（         ）的白杨树   （         ）的白杨树   （         ）的白杨树
（         ）的新疆      （         ）的新疆       （         ）的新疆
5、根据课文内容理解，补充句子
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道__________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道___________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________)
 三、1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了_________________、_________________、_________________等古代儿童的形象。我最喜欢______朝_________写的______________中______（谁），因为他_________________________。
2、《牧童》一诗，前两行给我们以       和        上的感受。放眼望去， ____________  ；侧耳倾听，                          。诗中有_______、有情、有人物、有       ，这生动的一幕由     及      地出现在我们的视野里。透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求：对                                  的向往。
3、《清平乐`村居》这首词的词牌名是          ，题目是           。这首词一共写了    个人物，分别是                    表达了农村生活的                  。
四、人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样          的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里_______热气，_______沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也_______________。
夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下__________的傻事，我也不会再做了。可是我多么_______童年住在北京城南的那些______和_______啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_________________。
 1、《冬阳`童年`骆驼队》课文按____________顺序，描写了_____________、____________、_______________、___________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
五、我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín   yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn   tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。
1、用“\”划去不正确的读音。
2、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？
   _________________________________________________________  
3、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
___________________________________________________________
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（       ）   情不自禁（           ）   安慰（        ）   驱逐（         ）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？__________________________________
4、划线的句中的“驱逐”指______________。 “迫害”指的是____________。句中的破折号在这里起_____________的作用。
5、理解最后一句话：                                                                 

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六、梁国杨氏子九岁，甚（     ）。孔君平（       ），父不在，（   ）呼儿出。为（wéi  wèi）设果，果有（     ）。孔指以示儿曰：“（         ）。”儿应（yīng  yìng）声答曰：“（                          ）。”
1、解释带点词的意思
孔指以示儿曰：“此是君家果。”（       ）（       ）（      ）
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（       ）（       ）（        ）
2、杨氏之子的回答妙在1、_____________________________2、                          
3、可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子呢？                           
3、在上文中用斜线画出课文的停顿。
七、晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。  ____________、____________、____________
这三个成语的意思都表示人很多，请再写出三个。 ___________、____________、____________
2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：____________________
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：                          。你能读出什么吗？              
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是先              以达到           的目的
楚王安排酒席（招待  款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查        ，用部首查字法应查       部。
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（　　   ）　笑眯眯（　   　）  嘲笑（　    　）   神情自若(        ) 
4、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
                                                                                。
5、文中用了两个“水土不同”意思一样吗？如果不一样，各是什么意思？
                                                                         
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？                                                            。
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。            
                                                                                          
八、大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜    胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。
2、“雪中送炭”通常用来比喻                 ；在文中指的是                                            。

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3、从划线句子中用“0”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事： （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。   （2）                               
 （3）                                            
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与             告别时的情景，赞颂了                              。
7、造句：（1）唯一：                                                      （2）情谊：                                        
8、这段话以       的语句开头，以      的语句结尾，以        的形式进行叙述。
九、1、老汉在                    的情况下，像一座山。在               的情况下，他又像只豹子。表现了老汉                         、               的品质。
2、结尾，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的        和        ，这样写的好处是                  。
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了          和           的修辞手法，使描写     &nb

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