六年级语文下册检测题
（第一组课文）
一、识字与写字（本大题10分）
1．工整、规范地书写，写出中国汉字的神韵。（5分）
2．拼音写字词，注意书写工整、正确。（2分）
nuó  yí    zhēng róng    kū  wěi     fù  hè
       (        )   （         ） （       ）  （       ）
3．划去不正确的读音。（3分）
薄（bó báo）弱    刹（shà chà）那间    转（zhuǎn zhuàn）化
二、阅读（本大题40分）
4．仿写词语。（2分）
  头涔涔、泪潸潸            、             无缘无故  无声无息            、            
5．读下面的句子，体会一下句子的妙处，然后仿照这样的形式描述时间流逝的踪迹。（4分）
——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
                                                                                   
                                                                                   
6．腹有诗书。（8分）
（1）甘瓜苦蒂，                              。   《墨子》
                               ，孰能无惑？     《师说》
   这样的格言，我还知道一句                                       《       》
（2）“为是其智         ？曰：            。”这句话出自《        》。我可以用自己的话说说这句话的意思：                                             

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（3）我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：                                    
（4）“在默默里算着，八千多日子已经              ；像           滴在大海里，我的日子                  ，没有        ，也没有         。”
这句话把八千多日子比作                 ，这让我感受到                             
7．精彩片断赏读。（13分）
《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：“（    ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（    ）会养成依赖的心，根（    ）会浮在地表上，无法深入地下，（    ）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（   ）会一吹就倒。” 
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（1）在括号内填入恰当的关联词。（2分）
（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
这是因为                                                                           
                                                                              （3分）  
（3）在打点的句子中“养分”、“ 能量”分别指什么？（4分）
                                                                                      
（4）用横线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。（4分）
                                                                                       
                                                                                       
8．文海拾贝。（13分）
母亲的纯净水
一瓶名牌的纯净水，两三块钱，真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。我也有，我一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌。
    周二和周五有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给我。我接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。我知道，家里的经济状况不好，母亲下岗了，在街头卖零布；父亲厂子不景气，工资也不高。但是我还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得丢脸。
    一次体育课后，同桌没有带纯净水，我很自然地把自己的水递了过去。
    “喂，你这水不像是纯净水啊”同桌喝了一口，皱皱眉，啧啧舌说。“怎么不是”我的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜”“瞧，生产日期都看不见了”“颜色也有一点别扭”一个同学拿起来尝了一口:“咦，像是凉白开呀!”大家安静了一下，都笑了。是的，像是凉白开。一瞬间，我突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。我当即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，我就问母亲。
“是，”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”
“当然，这么做也能省钱。你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了。”
    我不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开，喝纯净水，对身体没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，还是感到莫名其妙的委屈和酸楚。
    “有同学笑话你吗？”我点点头。“那你听听我是怎样想的，”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错，穷人不见得可怜，富人不一定高贵。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”

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    我点点头，那天晚上，我想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也不是一种屈辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心灵的光芒。
    后来，我去上体育课，就高兴地喝着母亲给我灌的凉白开。再后来，我考上了大学，留在了首都，拿着很高的薪水，但是我还是喜欢喝凉白开，我认为，没有任何一种饮料比得上妈妈的“纯净水”。
（1）概括文章的主要内容。（2分）
                                                                                   
（2）联系文章内容，回答问题。（2分）
“要是看不起自己，心就穷了，那可是真穷了。”这句话中你怎么理解的，请写下来。
                                                                                       
（3）作者对“穷”是怎样认识的，请在文中找出相应内容，用横线划下来。（2分）
（4）作者伴着“穷”，到后来改变的是什么？没有改变的又指什么？（3分）
                                                                                       
（5）读完这篇文章，你有什么启发，请把你的想法写下来。（4分）
                                                                                 
三、综合性学习（本大题10分）
9．最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？
    我对小雪说：                                                                       
                                                                                       
    我对其他同学说：                                                                   
                                                                                       
四、口语交际（本大题10分） 
10．根据要求做题。
 









五、作文（本大题30分）
（任选一题）
一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。    
二、我们会读书，也懂得“读”漫画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。 

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