人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
 一、选择正确的词语填空    
        发明     发生      发现
（1）通过观察，我（        ）小兰是个热心肠的同学。
（2）这是一个（        ）在很久很久以前的故事。
（3）造纸术是我国四大（      ）之一。
仍然     果然     居然
（1）天快黑了，妈妈（       ）没来学校接我。
（2）我军假装撤退，敌人（     ）中计，一步步地进入我军的伏击圈。
（3）这么重的担子,他（      ）挑着走了二十里。 
二、读一读，排列句子。
（ ）一天，我对小明说:”咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。
（ ）开始，我怎么捉也捉不到。
（ ）第二天，我俩准备好了网罩，向树下跑去。
（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（　）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
2（  ） 我爬得上去吗？
（  ） 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
（  ） 我站在天都峰脚下抬头望：
（  ） 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（  ） 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
3（  ）我家不大的院子里，有一棵香椿树。
（  ）一天傍晚，爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上，我端着小筐拣呀、拾呀，心里有说不出的喜悦。
（  ）现在，那棵当年仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。
（  ）每到五六月份，香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽，不几天，就丰收了。
（ ）我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净，送给街坊邻居，大家都夸这芽儿香，芽儿嫩。
1、按课文内容填空。
（1）原来蒲公英的花就像（             ），可以（       ）、（      ）。
（2）你们这（        ）真有意思，都会从别人身上（      ）力量。
（3）八月，（   ）打了花苞，那花苞米粒般（    ），散发着淡淡的（    ）。
2、蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎。
3我们的民族小学描写小学生           的学校生活，体现了我国各族儿童之间的            、               。
4 春潮带雨晚来急，            。5.            ，只缘身在此山中。
6 终南阴岭秀，          。7 洛阳亲友如相问，              。

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8               ，西出阳关无故人。
9《江南春》的作者是   朝诗人    。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中“啼”的意思是：     。这首诗的名句是：“南朝四百八十寺，                    ”。
三、阅读训练。（23分）
1  小院的西面是花圃（pǔ），一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜  茄子  西红柿  还种着绿油油的青菜   一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 
（1）这段话是按 ___   _ 顺序写的。先写小院西面是 _   __ ，北面有个 __    _ ，院子东面种着 __    _ ，南面是 ______ 。
（2）给文中画空白处加上标点。
（3） 写出下面词语的反义词。高大 (       )      热闹 (       )
（4）文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（    ）类。
（5）用“～～～ ”划出打比方的句子。
（6）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话的意思： 
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。(   ) 
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………… (   ) 
③ 葡萄成熟了，很可爱。……………………………… (   ) 
2早晨，从[　 ]上，从[　 ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家[　 ]不同，[　 ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[　 ]的民族服装，把学校打扮得更加[　 ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[　 ]，向敬爱的老师[　 ]，向高高[　 ]的国旗[　 ]。
　　“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（　）这时候，窗外十分[　 ]，树枝不[　 ]了，鸟儿不[　 ]了，蝴蝶[　 ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[　 ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[　 ]（　）摔[　 ]（　）做[　 ],[　　]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[　　]。
　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1.在“[ ]”中按课文内容填空,在“（ ）”中补充适当的标点符号。
2. 抄写描写窗外安静的句子。
_____________________________________________________________3. 填写合适的词语。
（　　）的小鸟　（　　）的老师　　（　　）的小学
古老的（　　）　　粗壮的（　　）　　洁白的（　　）
5.补充句子。
　同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
　在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
                        3 上      课
上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
(1) 循循善诱：                  神采飞扬：
(2)“笑眯眯”是对老师（    ）的描写。
    A 动作    B 语言    C 神态    D心里
(3) 文中作者把老师比做（    ），把自己比做（   ）
    A 园丁    B 红烛    C 花朵    D 小树苗
(4)文章的最后一句话是（     ）
A 比喻句  B 拟人句  C 排笔句
4. 把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。
3. 请描述一下你的老师上课时的样子。’
                                                              
八、阅读下面的一段话，然后按要求做。
    我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
  1．这段话是围绕________的__________和__________这两个特点写的。
  2．请你用“      ”画出描写天都峰样子的语句。用“||”给这段话划分为两层。
九、阅读下面的文章，然后按要求做。
“给”比“拿”好
    有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。

展开余下试题

    春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
    你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
    要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快呀！
    那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。
    小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。
 1“要是你不管在什么时候，…”中的“你”指（      ）；“我愿意每个小朋友都能随时随地做好事”中的“我”指（      ）。
2第三段中的“它们”指的是（    ）。第四段中的“美好的东西”指的是（    ）。
3文中的第（    ）自然段至第（    ）自然段是这封信的主要意思。
4我想，高尔基写这封信主要是要告诉自己的儿子__________________
5这篇文章中，我最喜欢的一句话是______________________________
十、阅读下面这个故事，并讲给家里人听。遇到不认识的字用部首查字法查字典。
一串紫葡萄
    狐狸妈妈带着她的孩子住在山洞里。
    有一天，小狐狸哭着说：“妈妈，我肚子饿了。”狐狸妈妈说：“孩子，你等着，妈妈去给你弄点好吃的来。”
    狐狸妈妈出去了，小狐狸呆在洞里，等妈妈回来。可是等啊，等啊，妈妈老不回来。小狐狸饿得耐不住了，又哭起来。
    狐狸妈妈到哪儿去了呢？原来，她要给自己的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀，翻过一座山，又翻过一座山，再翻过一座山，才来到葡萄村。
    狐狸妈妈攀着葡萄藤，摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上，就急急忙忙往回跑。她翻过一座山，又翻过一座山，再翻过一座山，眼看就要到家了。
    “我不在家的时候，孩子没被狼叼走吧！”狐狸妈妈心里正想着，忽然听到附近有狗叫的声音。“不好，猎人带着狗上山来了！”她扔下葡萄，一边跑，一边叫：“孩子，危险！快逃！”小狐狸听到妈妈的喊声，立刻冲出山洞，躲进林子里。小狐狸在林子里一直躲到半夜，才回到自己的山洞，可是妈妈没有回来。小狐狸到处找啊找啊，总不见妈妈的影子。
    几年过去了，小狐狸长大了。有一天，他发现山洞附近的一棵树上绕着葡萄秧，上面结满了一串串紫葡萄。
    “这儿怎么会有葡萄呢？”小狐狸觉得很奇怪。他摘下一串葡萄尝了一颗：“哎呀，好甜，真好吃！”他咕噜咕噜吃起来。
    就在这时候，小狐狸突然想起妈妈亲切的声音：“等着，妈妈去给你弄点好吃的来。”
    小狐狸明白了这儿的葡萄是怎么长出来的。他深情地注视着葡萄藤，默默地说：“妈妈，我是永远也不会忘记您的。”
四、找出并改正句子中的错别字。（每字2分，共10分）
1. 啊，锋顶这么高，在云彩上面哩！（    ）（    ）
2. 再看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎从天上桂下来的。（    ）（    ）
3. 弟弟也假装打合欠。（    ）（    ）
4. 我和弟弟常常在草地上玩要。（    ）（    ）
5. 我们住在乡下，窗前是一大遍草地。（    ）（    ）
五、读句子，联系我们学习的课文，解释加点的词。（每题2分，共10分）
1. 我奋力向峰顶爬去。奋力：                。
2. 我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。终于：              
3. “要不是你们的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。”“现在居然爬上来了。”
鼓舞：                     居然：               
4. 他错了，不能再偏向他了。偏向：                              
十、习作。16’
我们的生活是那样的丰富多彩。有喜有忧，有笑有泪。笑声，泪水伴随我们一天天长大。这次我们就来写一写《难忘的日子》！
chuān dài zhāo yǐn wán shuǎ guān chá dǐng fēng hú dié
(       )(        )(       )(      )(         )(     )  
 kǒng què jū rán  cū zhuàng yǐn rén zhù mù   yǒnɡ  qì
(       )(     ) (         )(             ) (         )
pínɡ bà jiǎ zhuānɡ  sì hū  
(     )(         )(      )
假(jià  jiǎ)装    好(hào  hǎo)奇    朝(zhāo  cháo)霞
假(jià  jiǎ)日    你好(hào  hǎo)    唐朝(zhāo  cháo)
似(shì  sì)乎     白发(fā  fà)      照相(xiāng  xiàng)  
似的(shì  sì)     发现(fā  fà)      相信(xiāng  xiàng) 
辫（    ）拢（    ）耍（    ）钓（     ）假（    ）袋（     ）
瓣（    ）扰（    ）要（    ）钩（     ）暇（    ）装（     ）
评（    ）粗（    ）辫（    ）些（     ）彩（    ）嘲（     ）   
坪（    ）组（    ）瓣（    ）此（     ）采（    ）朝（     ）
峰（    ）拢（    ）坡（    ）绒（     ）劲（    ）
锋（    ）扰（    ）波（    ）戎（     ）颈（    ） 

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