语段阅读复习目标
 
1．熟练地辨析语段的构段方式。
 
2．准确地给语段划分层次。
 
3．正确地概括语段的段意。
 
4．解答语段后面提出的问题。
 
语段阅读复习指津
 
一篇文章往往由若干个语段（一个或几个自然段）组成，因此，深入理解语段是学好一篇文章的基础。
 
一、了解语段的构成方式
 
一个语段往往由若干个句子组成，这些句子之间又表现出各种不同的关系。语段的构段方式主要有以下几种：
 
1．总分关系
 
特征：由总述和分述构成，包括总分式、分总式、总分总式三种。先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明。比如《詹天佑》第五自然段。
 
划分层次时，将“总”与“分”分开，各为一层。
 
2．并列关系
 
特征：在一段话中围绕一个意思，写了几个事物或事例，各事物或事例之间没有主次之分，只是一一陈列出来。比如《养花》第五自然段。
 
划分层次时，将并列的几个事例、事物、方面分开，各为一层。
 
3．因果关系
 
特征：语段内一部分表示“因”，一部分表示“果”，有时先因后果，有时先果后因。一般用“因此、所以、因而”等表示因果关系的关联词语连接。
 
划分层次时，将“因”与“果”分开，各为一层。
 
4．承接关系
 
特征：整个语段是按事情发展顺序写的，有的具有明显的时间或空间标志。
 
划分层次时，先要了解每句话的意思，然后把意思相近的句子合并为一层。
 
5．转折关系
 
特征：在一个语段中前后的内容或意义是相互对立或相反的。一般用“但是、可是、然而”等表示转折关系的关联词语连接。比如《只有一个地球》第四自然段。
 
划分层次时，转折前后各为一层。
 
二、掌握语段段意的概括方法
 
段意是语段的主要内容。正确地概括段意，有助于把握全文的主要内容，深入体会文章的思想感情。概括段意，首先要弄清每句话的意思，然后加以比较，分出主次，最后抓住主要的意思用一句话概括出来。
 
1．摘录中心法。把概括全段主要内容的中心句摘录下来作为段意。怎样找中心句呢？中心句出现在语段的中间，起承上启下的作用；出现在开头或结尾，起总起或总结的作用。如《詹天佑》第一段的中心句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”可以直接引用它作为段意。
 
2．要点归并法。对于并列或承接关系的语段，先要概括出每层意思，然后把各层意思合并在一起，用自己的话加以归纳。如《詹天佑》第三段讲了詹天佑主持修筑京张铁路三个方面的具体工作，因此段意可归并为：詹天佑主持工程技术人员勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路。
 
3．取主舍次法。一个语段里如果讲了几层意思，往往有主次之分。概括段意时应抓住主要的意思，舍去次要的，就得出段意。
 
4．抓住要素法。记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。如《我的伯父鲁迅先生》第四段的段意可以概括为：一个北风怒号的黄昏，伯父在大街上热情地救治和帮助受伤的黄包车车夫。
 
三、提升问题的解答技巧

浏览完整试题

 
语段后面的问答题多种多样，不同的题型，解答的方法不尽相同。因此，必须把握题型，区别对待。
 
1．叙述性问题。常用“怎么样……”，“从哪些地方看出……”，“体现在哪些方面……”等提出问题。其答案可从原文找到，但不宜照抄原文，应该把分散的内容概括起来，叙述清楚。
 
2．分析性问题。常用“为什么”提出问题。解答时必须抓住语文的中心内容——人物或事件，分析原因，根据提供的事实，讲清楚“为什么”的根据。
 
3．概括性的问题。常用“……说明了什么？”，“……表现了什么思想品质？”等提出问题。其答案一般不能从原文中找到，它包含在内容中，必须进行一番分析、归纳、提炼。
 
4．感想性的问题。这类问题就是要谈谈读后的感想与体会。解答时一般先叙述感受最深的事例，然后联系自己的实际，紧扣文章的主题畅谈自己受到的教育与启发。
 
语段阅读导学示例
 
《凡卡》节选
 
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
 
1．用“|”把语段分为两层，用简洁的话概括层意。
 
___________________________________________________________________________________
 
2．细读语段，作者从哪几个方面写出了凡卡学徒生活的痛苦？
 
___________________________________________________________________________________
 
3．请你用两个四字词语概括凡卡信中所描述的学徒生活。
 
___________________________________________________________________________________
 
解题点拨
 
1．语段围绕凡卡的学徒生活来写：首先凡卡向爷爷倾诉自己的痛苦生活，然后哀求爷爷带他回乡下。语段层次清楚，不难看出，第二层从“亲爱的爷爷，发发慈悲吧”开始。概括层意跟概括段意差不多，必须抓住要点和重点，叙述通顺、连贯。第一层的层意应该把凡卡具体叙述的挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉的学徒生活加以概括、提升，概括为——凡卡向爷爷哭诉痛苦的学徒生活。第二层概括为：凡卡哀求爷爷把他接回乡下去。
 
2．凡卡痛苦的学徒生活表现在哪几个方面？只要抓住第一层凡卡的痛苦倾诉加以分析，归纳总结，就会得出答案：挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉。
 
3．解答此题，可以根据前一题的答案——凡卡挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉的痛苦的学徒生活，放飞想象，积极搜寻语言仓库中的、可以概括这些内容的四字词语，不难找到这两个词语：饥寒交迫、苦不堪言。
 
青蛙
 
青蛙爬行时动作迟缓，可是它猛地一跳，可以跳到那飘着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。呵，青蛙竟是跳远健将，游泳专家！岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣；接着满塘边的青蛙，都亮开嗓门，跟着唱起来。于是，“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神秘的大合唱。无论你走到哪里，池塘边，小河旁，田野时，到处都有青蛙的歌声。青蛙不但是歌唱家，而且是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫，约有1万只！青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看。
 
1．用“|”给语段分层，并概括层意。
 
___________________________________________________________________________________
 
2．用“﹏﹏”画出过渡句，并说说它的作用。
 
___________________________________________________________________________________
 
3．画线的句子采用了什么说明方法。
 
___________________________________________________________________________________
 
解题点拨
 
1．给语段分层必须弄清语段的构段方式，看看是总分关系、并列关系，还是因果关系、承接关系等。这个语段是并列关系，根据内容可以分为三层：第二层从“岂止如此”开始，第三层从“青蛙不但是歌唱家”开始。语段中有过渡句，对过渡句稍加整理就是层意——第一层：青蛙是跳远健将，游泳专家！第二层：青蛙喜欢唱歌，是歌唱家。第三层：青蛙是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。
 
2．什么情况采用过渡句？一是由叙述甲事转到乙事时，二是记叙的时空变化时，三是倒叙、顺叙、插叙的交接处等。细读时可以发现这个语段有两个过渡句：“岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。”“青蛙不但是歌唱家，而且是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。”过渡句在文章的结构上具有承上启下的作用。
 
3．说明方法主要有列数字、作比较、举例子、打比方、下定义、分类别等几种。仔细体会语段中划线句子的内容和特点，就会得出答案：打比方、列数字。
 
语段阅读实战演练
 
罗马速写
 
古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好象到北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。这座宏伟的圆形建筑，已有两三千年的历史，现在大部分坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。罗马是一座用雕塑装饰起来的城市。无论是街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。喷泉是罗马城的点缀，世界上恐怕哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
 
1．解释下列词语。
 
星罗棋布：__________________________________________________________________________

展开余下试题

 
别具一格：__________________________________________________________________________
 
2．指出下列句子采用的说明方法，选填序号。
 
A．举例子　B．列数字　C．作比较
 
（1）凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好象到北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。　（　　）
 
（2）3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在广场和街巷里。　（　　）
 
3．用“|”把语段分为两层，这两层之间的结构关系是__________。
 
4．概括语段的段意。
 
___________________________________________________________________________________
 
桃花的叹息
 
山脚下有一片桃林。桃花盛开的时候，红得似火，艳得像霞。人们走过（绘声绘色　情不自禁　声情并茂）地赞叹：“啊，多美的桃花！”
 
这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中自我陶醉了。
 
蜜蜂飞来，想向它采集花蜜。它摇晃着身子：“快去，快去！别碰坏我的花裙！”
 
蝴蝶飞来，想替它传播花粉。它摇摆着身子：“快走，快走！别打搅我的美梦！”
 
就这样，当别的桃花变在桃子的时候，它却渐渐地枯萎了。它伤心地哭了。
 
风伯伯正好经过这儿（关切　关心　亲切）地问道：“孩子，你哭什么？”
 
枯萎的桃花深深地叹息道：“唉！当我还是蓓蕾的时候，就憧憬着——我（将正曾）是一朵鲜花；当我已经枯萎的时候，又怀念着——我（将　正　曾）是一朵鲜花。可是，当我（将　正　曾）是鲜花的时候，却虚度了——那鲜花似的美好年华！”
 
1．用“△”标出括号里恰当的字词。
 
2．用“|”把语段分为三层。
 
3．这则寓言说明了一个什么道理？
 
___________________________________________________________________________________
 
4．读了这个语段你有什么感想？请你借用三句名言警句来表示。
 
___________________________________________________________________________________
 
集邮
 
一次，为了得到“雷震海天”这枚极有意义的珍贵邮票，我八方写信给外地的亲朋好友，但还是不能如愿以偿。一个星期天，我跑了几里路去市中集邮市场。我在人群里钻，往人群里挤，一册册地翻，一页页地找，终于发现一个叔叔有这枚邮票。我欣喜若狂，一问，却让我大失所望：“不卖！”我好说歹说，简直磨破了嘴皮，他终于答应出让。我想，也许是我的诚意感动了他吧。但开出的价钱又叫我大吃一惊：“20元，一分不少！”我把钱紧紧地攥着，怎么也舍不得啊！但是，一种无法抗拒的力量驱使我拿出钱，买下了这枚邮票。这枚邮票长约5厘米，宽3厘米，面值80分。画的是我国“潜射火箭”发射成功的壮观景象。画面上，只见海面一片浓烟，火箭拖着长长的尾巴飞向天空。那惊天动地的吼声，仿佛在向全世界宣告我国尖端科学技术的又一伟大成果。火箭正满载着中国人民的智慧在太空中遨游。看着这枚邮票，我好像看到（　　　　　　　　）然后，我小心翼翼地用镊子夹起这枚邮票，轻轻地放进护邮袋，插入心爱的集邮册珍藏起来。
 
1．写近义词。
 
宣告（　　）　尖端（　　）　欣喜若狂（　　）　惊天动地（　　）
 
2．联系上下文解释词语。
 
（1）“如愿以偿”中“愿”的意思__________，在文中指__________。
 
（2）“大失所望”中“望”的意思__________，在文中指__________。
 
3．放飞想象，看着这枚邮票“我”好像看到了什么，请写在括号里。
 
4．用“|”把语段分为三层，并概括每层的要点（不超过三个字）。
 
（1）____________________　（2）____________________　（3）____________________  

上一篇：西师版五年级数学下册中期考试试卷

下一篇：数学六年级上册期中试卷