一、积累与运用。（36分）
1、读拼音，写词语。（2分）要求：请把汉字规范地写在田字格里
为创建文班集体，班主任要求我们tóng xīn xié lì


   
2、卷面书写。（3分）要求：整个卷面整洁，字迹清楚，无涂改。
3、请将人物与故事联系在一起。（3分）
   望梅止渴   廉颇    纸上谈兵     赵 括    卧薪尝胆   诸葛亮
闻鸡起舞   曹操    完璧归赵     蔺相如   草船借箭   勾  践
负荆请罪   祖逖    图穷匕见     荆 轲    煮豆燃萁   曹  植
4、写歇后语。（4分）
①刘关张桃园三结义——              ②孔明借东风——         
③关公赴会——                      ④徐庶进曹营——         
⑤梁山泊的军师——                  ⑥孙猴子的脸——         
⑦张飞穿针——                      ⑧周瑜打黄盖——         
5、形近字组词。（8分）
玄（    ）  梯（    ）  僻（   ）  愧（   ） 纵（    ） 穷（    ）
炫（   ）  剃（    ）  辟（   ） 槐（   ） 丛（   ） 帘（    ）
6、选词填空。（4分）
激烈  猛烈  热烈  强烈
①战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（      ）
的搏斗。
②突然，飞机遇到了一股（     ）的寒流，机翼和螺旋桨都结冰了，越结越厚。
③拔河比赛到了关键时刻，我的心在（    ）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
④风（     ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
7、回忆•填空。（12分）
①《将相和》中“将”指         ，“相”指         ， “和” 是              的意思。.课文通过           、           、                 
           三个故事的记叙，写出了将相之间由    到     的经过，赞扬了蔺相如                                             ，也

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赞扬了廉颇                                           。从结构上看，三个故事具有相对的独立性有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的          ；                ，又是第三个故事的起因，合起来构成“              ”这一更加完整曲折的故事。从内容上看，将相不和的表面原因是：                          。实质原因是：                                  ，将相和好的表面原因是：                                            ，实质原因是：                                                       。
②概括文章主要内容的方法有：             ，             ，
               ，                  。
③调查报告惯用的结构：                   、              、
               、                  。   
二、口语交际。（6分）
8、向你的同学介绍《草船借箭》一文中的人物及人物的性格特征。
答：                                                       
                                                              
                                                              
                                                                
                                                                
三、阅读。（30分）
（一）课内。（14分）
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
9、联系上下文解释词语。（4分）
①匀匀实实：                                             
②天衣无缝：                                             
10、按要求改写句子。（4分）
刷子李刷的浆衔接得天衣无缝。
①改成“把”字句：                                       
②改成“被”字句：                                       
11、“刷子李”的技艺高超表现在哪里？（6分）
答：                                                       
                                                              

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（二）课外。（16分）
煮 书
    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 
    一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 
    爷爷笑了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛 
    爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” 
    “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” 
    “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 
    爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 
 12、从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 
    A. 指心里不明白，不相信。（        ） 
    B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（         ） 
    C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（        ） 
   13、写近义词、反义词。（2分）
              近义词               反义词
    品味    （     ）             （     ）
    奇怪    （     ）             （     ）
14、用关联词造句。（2分）
不仅……还……                                           
15、用自己的话说说“煮书”是什么意思？
答：                                                       
                                                              
                                                              
16、 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
答：                                                       
                                                              
                                                              
17、请你说怎样才能学好语文？
答：                                                       
                                                              
                                                              
四、习作。（30分）
题目：我的同桌
要求：
1、要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动、外貌等方面进行描写。
2、要突出人物的个性特点。 

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