课内阅读（一）姓名：            
1.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也        跟着旋转。于是——洗手的时候，              ；吃饭的时候，              ；默默时，      
            过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上      ，从我脚边
      了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面      。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里       。 
（1）按课文内容填空。4%
（2）这个片段选自       （作者）的        ，为我们展示了日子          
           的特点。2%
（3）这个片段运用的修辞手法是：          、          。1%
    2.种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在         生活的人，能比较经得起            ，会锻炼出一颗             。在不确定中，就能学会把很少的养分                 ，努力生长。《桃花心木》
（1）按课文内容填空。2%
（2）想象，写话。2%
种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。假设你是一株即将枯萎的桃花心木苗，你会对种树人说些什么？请联系上下文，写一写。
                                                                               
                                                                               
3.除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
（1）这段话是围绕                 这一句来写的，中心词是           。
（2）从这段中我们可以了解到北京除夕的习俗是：                        

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                     。
（3）透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“        ”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“       ”，它有两重意义：岁数大的人有            的意思；年轻人则是为了给父母       。
4.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这是       句，“奇葩”的意思是                                   ，在这个句子中，“奇葩”指的是                    。从“数以千计”这个词语可以看出                         。
5.它们大多为3至6层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，雄伟壮观。
这句话运用了     、     的说明方法，客家民居体现     、     的文化内涵。（      ）
A列数字、打比方、平等、幸福  B举例子、打比方、平等、热闹、
C作比较、打比方、热闹、幸福  D列数字、打比方、热闹、幸福
6.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
（1）这段话是通过父亲的              来刻画人物的。
（2）父亲知道越来越严重的局势吗？       从哪里可以体现出来？用“    ”在文中勾划出来。
（3）文中画线的句子是一个        句，请改写成陈述句。
                                                                  　　　　　　　　　　　　
（4）明知局势严峻，可是仍然坚决不离开工作岗位，可以看出李大钊确实是一位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的人。
7.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　  这是一句古汉语，词语的用法与现在有所不同。“固”：     。“或”：      。“于”：        ，“泰山”：常用来比喻                                 。“鸿毛”：大雁的毛，比喻              。这句话的意思是：                
                                                                    。　
你还可以写出几个表示“死”的意思的词语__________、__________、__________。
8.《卖火柴的小女孩》作者是（         ），人称（            ），当然，我还知道外国还有其他的童话家如          。小女孩五次擦燃火柴看到的，都是小女孩的       ,符合小女孩的处境和心理活动。作者这样写，                 激起人们对她的                             
9.那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空 _______ 满了快活地________ 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人______雪把它              亮了似的……
（1）在文中横线上填上合适的词语。（2分）
（2）这段话主要写了                                                            
                                                                      
之所以把乡村的夜色写得那么美，是为了 __                        ____
_________________                                         。   （1分）        

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（4）这段话运用了           的修辞手法，用波浪线画出相关的句子。（1分）
10.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 
（1）“卓”字用部首查字法应查_____。除了卓有成效还可以组词（    ）（1分）
（2）分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献。（3分）
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（3）请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。（1.5分）
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（4）居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（2分）
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  11.居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
（1）“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？________________________________________________________（1分）
（2）用“----”画出表明居里夫人爱国情感的句子。（1分）
（3）文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？（1分）
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（4）这一片段主要写了居里夫人__________的人生态度。伟大的科学家爱因斯坦曾这样称赞她：________________________________________________________            _
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12.这学期我们开展的综合性学习的主题是                   ，它分两个模块                          是             和               。在这次活动中，我们开展了              、               、                       、
                     等活动。 
13.临近毕业之际，我们将要告别              ，告别            ，进入            ，正准备到新的学校，去迎接             ，我一定会              。
再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从              变得           ，从             变得          ，从             变得               。今天，我们为您而            ；明天，您一定因我们而            。 
临别之际，你会用诗句表达自己的情感吗？
面对母校                                                            
面对老师                                                            
面对同学 

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