语文试题　（120分钟）
 
 嗨，大家好！我是你的学习伙伴毛毛。今天我们要给六年的小学生活画上一个圆满的句号，所以我们做题时要一丝不苟，并给作文留下足够的时间。老师让我转告，祝你考试顺利。
 
得　分 评卷人
   
 
一、积累展示　（21分＝4＋4＋4＋4＋2+3）
 
1．让生字走进新的语境。
 
（　　méi）瑰花在骄阳连续多日地（　　hōng kǎo）下快要枯（　　wěi）了，高大（　　kuí wǔ）的白杨树也失去了以往的生气……已经两个多月没下雨了，旱情越来越严（　　jùn），乡亲们（　　qǐn）食难安。
 
2．比一比，组成词语。
 
胁（　　）　吹（　　）　旺（　　）　燥（　　）
 
协（　　）　炊（　　）　汪（　　）　澡（　　）
 
3．补充下面四字词语。
 
（　　）有兴趣　群（　　）群力　舍本（　　）末　风华正（　　）
 
（　　）有成效　不（　　）下问　余音（　　）梁　积劳成（　　）
 
4．在下面横线上，填上恰当的古诗句。
 
月光下，晶莹的露珠在说话：“我享受过‘飞流直下三千尺，____________________’的赞叹；目睹过‘________________________________________’的美景；感受过‘________________________________________’的惬意……你知道是为什么吗？因为我是水。”
 
5．补充从课文中获得的真理。
 
（1）真理诞生于___________________________________________。
 
（2）人固有一死，___________________，____________________。
 
6．回忆《绿山墙的安妮》判断下面说法是否正确，请给正确的打上“√”
 
（1）安妮的外貌：红头发，满脸雀斑，又瘦又小。　（　　）
 
（2）安妮的性格：纯洁正直，感情充沛，自尊自强，倔强……　（　　）
 
（3）安妮的优秀品质：舍己为人。　（　　）
 
得　分 评卷人
   
 
二、感悟理解　（11分=2+5+2+2）
 
1．联系课文，写出下面句子的意思。
 
课文语句：两小儿笑曰：“熟为汝多知乎？”
 
_______________________________________________________________________________________________
 
2．回忆《卖火柴的小女孩》，读课文语句，回答下面问题。
 
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的……”
 
（1）从“________、__________”这两个词中可以看出小女孩很尊敬奶奶。
 
（2）描写奶奶表情的词语有：___________和__________
 
（3）“火炉”中“火”字后移可变成新词“炉火”请你从这段话里找出两个这样的词。
 
_______________________________________________________________________________________________
 
（4）从这几句话看，卖火柴的小女孩的愿望是：____________________________________________________
 
（5）如果把句中的“叫起来”换成“说”可以吗？请简述理由。
 
_______________________________________________________________________________________________
 
3．诗人富于想象，在他们看来，“物”有语言，有眼泪，有情感，有精神，……
 
诗人把“物”人格化，往往是借此表达志向，袒露胸襟，抒发情感……你认为诗人借以下诗句想表达什么？（两小题任选一题）

浏览完整试题

 
（1）郑燮借“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风？表达了____________________________________________
 
（2）曹植借“本自同根生，相煎何太急”表达了____________________________________________________
 
（3）表达了____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
4．你认为居里夫人的美丽为什么能跨跃百年？
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
得　分 评卷人
   
 
三、运用表达　（13分=3+5+3+2）
 
1．读一读，根据自己的理解补充下面语句，但括号内的字不能重复。
 
他时时刻刻都精心地观察着大自然：什么时候第一朵花开，第一声鸟叫，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次（　　）霜，第一次（　　）冰，第一次（　　）雪……
 
2．读一读，补充下面语句。
 
小雨点
 
 
 
小雨点，　　　　　　☉　　　　小雨点，
沙沙沙，　　　　　　☉　　　　沙沙沙，
 
落在花园里，　　　　☉　　　　落在____________
花儿乐得张嘴巴。　　☉　　　　________________
 
小雨点，　　　　　　☉　　　　小雨点，
 
沙沙沙，　　　　　　☉　　　　沙沙沙，
 
落在________　　　　☉　　　　________________
 
鱼儿乐得______　　　☉　　　　________________
 
3．给下面句子加上标点符号。
 
夏天是声音的季节，有雨打　有雷响　有蛙声　鸟叫及蝉呜　蝉鸣足以代表夏天　它是悦耳的和声
 
4．你想对《一夜的工作》的作者说些什么？请把想说的话写在下面。
 
我想说：_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
得　分 评卷人
   
 
四、交流平台　（5分）
 
交流话题：课文中的民情风俗
 
小林：走进草原，我们往往看到蒙古包朱红色的包门朝东开，纳花的毡帘向上卷着，这是蒙古人民的习惯，表示永远向着光明，随时欢迎客人光临。
 
小东：维吾尔人能歌善舞。没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
 
我说：_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
得　分 评卷人
   
 
五、综合阅读——太阳花　（25分=16+5+4）
 
阅读材料1——短文
 
太阳花
 
太阳花，是夏季最常见的一种极普通的花。
 
太阳花的茎有红色的，有绿色的。茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。太阳花的叶子小而厚。叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。花朵颜色格外鲜艳，有的洁白（　　）玉，有的鲜红（　　）火，有的深黄（　　）金，而那粉红的就像抹了层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣也惹人喜欢。
 
看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的成熟了的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。太阳花，我喜欢你，喜欢你这种前仆后继的精神。
 
我喜欢太阳花，还因为它有顽强的生命力。只要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久，它就会生根，开花，那样子总是蓬蓬勃勃的。
 
阅读材料2——诗歌。
 
我爱太阳花
 
阳光下，你开成　　　　　△（　　）花　　　　　　　　　△饮着知了的叫声，
 
五彩斑斓，　　　　　　　△——青春容颜；　　　　　　　△在太阳火舌的热吻下，
 
星星点点，次第绽放，　　△（　　）花　　　　　　　　　△成熟，赴生命之约，
 
美丽在亭台路边。　　　　△——雪一样纯洁；　　　　　　△妆扮着夏天。
 
　　　　　　　　　　　　△（　　）花　　　　　　　　　△那缤纷的花色，
 
（　　）花　　　　　　　△——寄托少年时的梦幻。　　　△生动成夏季画卷。
 
——金色的希望；　　　　△从初夏一路走来的花蕾，　　　△
 
阅读材料3——语段。
 
特写镜头：新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿汁液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
 
早晚小照：早晨，太阳一露出脸，太阳花就兴冲冲地开放，而且太阳越晒花越红。太阳花仰着红红的脸蛋，笑咪咪的，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得如此靓丽。”傍晚，太阳下山了，太阳花，慢慢的合拢花瓣，安安静静地睡觉了，这时，它像一个欲绽的花苞。
 
阅读材料4——语句。
 
比较中见特点：在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采，只有太阳花开得茂盛、热情。

展开余下试题

 
比喻中见形象：乍开的太阳花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
 
描写中见神韵：在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。
 
阅读材料5——相关资料。（太阳花的别名）
 
 
 
太阳花生命力奇强。它不怕日晒、风吹、雨打。你只要随便折断一枝插在泥土中，没过几天，它就开始生根发芽，再过几天，它就开花了。干旱时，其他的花草都枯萎了，而太阳花依然蓬勃生长。所以，人们又叫它“死不了”。
 
1．阅读理解　（16分=1+2+3+4+3+2+1）
 
（1）联系短文，解释短文中加点的词语。
 
朝开夕谢：_____________________________________________________________________________________
 
（2）在短文中的括号里填上恰当的字词。（注意：所填字词不能重复。）
 
有的洁白（如）玉，有的鲜红（　　）火，有的深黄（　　）金……
 
（3）根据短文填一填太阳花的自述。
 
太阳花：（五彩缤纷）是我的特点，（　　　　）是我的习性，（　　　　）是我的精神，（　　　　）是我的状态。
 
（4）根据阅读材料填一填。
 
①短文概括介绍了太阳花_______、________、_______的特点，详细描述了_____________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
②选择短文第二自然段中表示色彩的字（白红黄粉）填在诗歌中的括号里。
 
（　　）花——金色的希望；　（　　）花——青春容颜；
 
（　　）花——雪一样纯洁；　（　　）花——寄托少年时的梦幻。
 
（5）根据“阅读材料4”填空。
 
①在比较中我知道了太阳花有___________________________________的特点。
 
②_______________________________________________是太阳花的形象特征。
 
③我认为第三句话中（　　）字最生动传神。
 
（6）根据“阅读材料5”回答下面问题。
 
①“阅读材料5”中的中心句是：__________________________________________________________________
 
②作者围绕中心句从三方面来阐述，其中第二方面的内容用简练的词语来概括是：太阳花___________________________________________________________________________________________________
 
（7）从“阅读材料3”中选择你喜欢的一段，再读一读，把感受写在下面。
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
2．读读写写　（5分=3+2）
 
（1）根据阅读材料补写。
 
太阳花的自语
 
生活中，我不怕____________　　　§　　　　我________________，为了白天更绚烂
 
敢于挑战__________________　　　§　　　　我傍晚凋谢，不耽误你休息
 
在大自然中蓬勃生长　　　　　　　§　　　　你__________________我备战明天
 
从来不畏困难　　　　　　　　　　§　　　　在__________________周而复始中
 
我早晨开放，为你开启新的一天　　§　　　　你我创造一个个明天
 
（2）请你大胆想象，让太阳花交流。（老师希望你把对话写长些。）
 
在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。红花说：“我们只开放一天，时间太短了。”黄花说：“_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
3．阅读延伸　（4分=2+2）
 
（1）读一读，根据自己的理解补充下面语句。
 
太阳花“朝开夕谢”周而复始，让我们想到很多很多。如果把它比作“人”，那么它就过着“日出而作，____________________”的农耕生活；如果把它比作“车”，那它就是“____________________”的列车，登上它，我们又过上了现代人快节奏的生活。
 
（2）除了“死不了”，太阳花还有许多别名，（如：炎蓬，美丽日中花。）请你选择一个，并用简练的语言说明它为什么有这么一个别名。（可仿照“阅读材料5”说明。）
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 
六、作文　（25分）
 
题目：__________孩子幸福多
 
提示：请你先思考下面问题，再补充题目，然后作文。
 
问题：你认为什么样的孩子幸福多？哪些事例能说明这样的孩子幸福多呢？
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       

展开余下试题

 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
 
 
2010年六年级毕业调研考试评分标准及参考答案
 
（最小得分值0．5分，活题采意不采点。）
 
一、积累展示　（21分＝4＋4＋4＋4＋2+3）
 
1．每字0．5分。　玫　烘烤　萎　魁梧　峻　寝
 
2．每词0．5分，答案不唯一，略。
 
3．每词0．5分。　饶　策　逐　茂　卓　耻　绕　疾
 
4．此题整体判阅，既看诗句选择的是否恰当，又看诗句写的是否正确。
 
示例：疑是银河落九天　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
 
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
 
5．每小题1分。　（1）一百个问号之后　（2）或重于泰山，或轻于鸿毛
 
6．每小题1分。　（1）（√）　（2）（√）　（3）（√）
 
二、感悟理解　（11分=2+5+2+2）
 
1．意思对即可。　示例：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
 
2．每小题1分。　（1）请您　（2）温和　慈爱　（3）亮光　火柴　（4）让奶奶把她带走。（5）不能换。因为换成“说”表现不出小女孩看到奶奶后的惊喜。
 
3．示例如下：
 
（1）自己面对种种磨难，毫不畏惧，泰然若对的处世态度。
 
（2）同胞兄弟不应苦苦相逼，残酷迫害，这一观点，同时也表达了对曹丕的怨愤。
 
4．答案不唯一，略。
 
三、运用表达　（13分=3+5+3+2）
 

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